De instelling toont het vertrouwen van het beroepenveld in de kwaliteit van de examinering niet aan

De instelling toont het vertrouwen van het beroepenveld in de kwaliteit van de examinering gedeeltelijk aan

Het beroepenveld heeft onvoldoende vertrouwen in de kwaliteit van de examinering

De instelling toont aan dat het beroepenveld vertrouwen heeft in de kwaliteit van de examinering

De instelling toont aan dat het beroepenveld vertrouwen heeft in de kwaliteit van de examinering

Informatie van en over het beroepenveld wordt gebruikt om de kwaliteit van de examinering te verbeteren

De instelling toont aan dat het beroepenveld vertrouwen heeft in de kwaliteit van de examinering.

Op basis van dit vertrouwen participeert het beroepenveld bij verdere ontwikkelingen

1. Vertrouwen

– Verklaring van het beroepenveld

Brief

– Actueel en representatief onderzoek onder het beroepenveld

Vergaderverslag

– Afname van examenproducten en afname bij KCE-erkende leveranciers, waar het beroepenveld vertrouwen in heeft

Onderzoeksrapport

2. De betrokkenheid van het beroepenveld bij de examinering

– De verantwoordelijkheid van het beroepenveld voor de instelling. Het beroepenveld is de statutaire bestuurder van de instelling en spreekt namens het beroepenveld

Statuten

– De verantwoordelijkheid die het beroepenveld voor de examinering draagt. Het beroepenveld is vertegenwoordigd in de examencommissie en spreekt namens het beroepenveld

Examenreglement, handboek examinering

– Het beroepenveld investeert in de examinering van de instelling en heeft een sturende rol

Vergaderverslagen

3. De tevredenheid van leerbedrijven over de examinering

– Uit een actueel en representatief onderzoek onder leerbedrijven blijkt tevredenheid over de kwaliteit van de inhoud en uitvoering van de examinering

Onderzoeksrapport

– Uitspraken van leerbedrijven waaruit de tevredenheid over de kwaliteit van de examinering blijkt

Vergaderverslagen, vakbladen, krantenknipsels

De instelling toont de tevredenheid van de deelnemers over de kwaliteit van de examinering niet aan

De instelling toont de tevredenheid van de deelnemers over de kwaliteit van de examinering gedeeltelijk aan

Deelnemers zijn ontevreden over de kwaliteit van de examinering

De instelling toont aan dat de deelnemers tevreden zijn

De instelling toont aan dat deelnemers tevreden zijn over de kwaliteit van de examinering

Informatie van en over de deelnemers wordt gebruikt om de kwaliteit van de examinering te verbeteren

De instelling toont aan dat deelnemers tevreden zijn over de kwaliteit van de examinering.

Informatie van en over de deelnemers wordt gebruikt om de kwaliteit van de examinering te verbeteren.

De deelnemers worden actief betrokken bij de verbetering van de examinering

1. De tevredenheid van de deelnemer over de examinering

Onderzoek naar de tevredenheid van de deelnemers met betrekking tot de informatie vooraf over examinering, de inhoud van het examen, de afname van het examen, de wijze waarop beoordeeld wordt, de cijferbepaling, de wijze waarop inzage wordt verleend in de opgaven en het gemaakte werk en de tijdigheid van cijferverstrekking

Onderzoeksrapport, verslag van panelgesprek, verslag van deelnemersraad

De instelling toont de deskundigheid van de betrokkenen niet aan

De instelling toont de deskundigheid van de betrokkenen gedeeltelijk aan

Niet alle betrokkenen bij de examinering zijn deskundig

De instelling toont de deskundigheid van de betrokkenen aan

De instelling toont de deskundigheid van de betrokkenen aan.

Informatie over en van betrokkenen wordt gebruikt om de deskundigheid te vergroten

De instelling toont aan dat de deskundigheid van betrokkenen volledig aansluit en bijdraagt aan verdere ontwikkelingen

1. De benodigde competenties zijn in kaart gebracht.

– Competentieprofielen waarin de deskundigheid voor de actoren die besluiten nemen (zoals constructeurs, vaststellers, betrokkenen bij de afname en beoordeling en de verantwoordelijke voor de diplomaverstrekking) zijn benoemd

Competentieprofielen

2. De deskundigheid van de betrokkenen is bekend

– Certificaat of scholingstraject dat garandeert dat de houder de competentie beheerst

Evaluatie scholingsactiviteiten, scholingsplan

– Informatie waaruit blijkt dat uitsluitend houders van een certificaat de activiteit uitvoeren

Overzichtslijst personele taken

– Informatie van de instelling waaruit blijkt dat de houder de activiteit deskundig uitvoert, zoals interbeoordelaarsbetrouwbaarheid, audits door (externe) deskundigen

Auditrapport, gegevens over interbeoordelaarsbetrouwbaarheid

De kwalificatie voldoet niet of voor minder dan 30% inhoudelijk aan de uitstroomeisen

De kwalificatie voldoet voor 30% of meer, maar minder dan 70% inhoudelijk aan de uitstroo⁠meisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 70% inhoudelijk aan de uitstroomeisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 80% inhoudelijk aan de uitstroomeisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 90% inhoudelijk aan de uitstroomeisen

1. Voor alle competenties zijn beoordelingscriteria geformuleerd die de competenties dekken doordat ze een kennis-, vaardigheids en houdingsaspect bevatten

Voor elke competentie of elk cluster van competenties formuleert de instelling beoordelingscriteria. Per competentie is er sprake van dekking wanneer er bij de examinering een relevante verhouding is van kennis-, vaardigheids- en houdingsaspecten. Het aandeel van elk aspect vormt een afspiegeling van wat met de beheersing van de competentie wordt beoogd

Overzicht

2. In de instrumenten van examinering zijn alle beoordelingscriteria, behorende bij de competenties, opgenomen

De instelling dient een overzicht aan te leveren waarin de relatie tussen de beoordelingscriteria, behorende bij de competentie(s) en de instrumenten van examinering is aangegeven. KCE beoordeelt of het beoordelingscriterium gedekt wordt en op de juiste manier, natuurgetrouw en realistisch, getoetst wordt in de instrumenten van examinering

Overzicht van de relatie tussen de beoordelingscriteria, behorende bij de competentie(s) en de instrumenten van examinering

3. De instrumenten van examinering dekken alle kerntaken

De instelling dient een overzicht aan te leveren waarin per kerntaak staat aangegeven in welk(e) instrument(en) van examinering deze kerntaak getoetst wordt. KCE beoordeelt of de kerntaken gedekt worden en op de juiste manier, natuurgetrouw en realistisch, getoetst worden in de instrumenten van examinering

Overzicht aan te leveren waarin per kerntaak staat aangegeven in welk(e) instrument(en) van examinering deze kerntaak getoetst wordt

4. Alle kerntaken en competenties worden op het juiste niveau getoetst

KCE beoordeelt of de wijze waarop de kerntaken en competenties in de instrumenten van examinering getoetst worden op het juiste niveau is. Niveau-indeling die is opgenomen in de WEB, gebaseerd op de criteria: verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer

Niveau-indeling WEB, gebaseerd op de criteria: verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer

De kwalificatie voldoet niet of voor minder dan 30% aan de toetstechnische kwaliteitseisen

De kwalificatie voldoet voor 30% of meer, maar minder dan 70% aan de toetstechnische kwaliteitseisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 70% aan de toetstechnische kwaliteitseisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 80% aan de toetstechnische kwaliteitseisen

De kwalificatie voldoet voor minimaal 90% aan de toetstechnische kwaliteitseisen

1. Het taalgebruik en de woordkeuze van de vragen/opdrachten passen bij het niveau van de kwalificatie

KCE beoordeelt of de wijze waarop de kerntaken en competenties in de instrumenten van examinering getoetst worden op het juiste niveau is. Niveau-indeling die is opgenomen in de WEB, gebaseerd op de criteria: verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer

Niveau-indeling WEB, gebaseerd op de criteria:verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer.

Instrumenten van examinering beoordelingscriteria per competentie of cluster van competenties

2. De instructie voor de deelnemer is duidelijk en volledig

De instructie voor de deelnemer is duidelijk geformuleerd, zodanig dat er de deelnemers geen misverstand bestaat over het te geven antwoord of de te leveren prestatie. De instelling informeert de deelnemer over hetgeen waarop hij/ beoordeeld zal worden. De instelling informeert de deelnemer op grond van welke prestatie, welke (deel)score toegekend zal worden. Het moet voor de deelnemer duidelijk zijn over welke periode hij/zij zal worden beoordeeld.

Instrumenten van examinering

3. De afnamecondities waaronder het/de instrument(en) van examinering wordt/worden ingezet, waarborgen een valide beoordeling van het examen

Er moet beschreven zijn in welke setting en onder welke afnamecondities de instrumenten van examinering worden ingezet. KCE beoordeelt of gezien de inhoud van het examenonderdeel de afnamecondities een valide beoordeling van de competenties c.q. kerntaken waarborgen

Instrumenten van examinering

4. Het antwoordmodel/beoordelingsvoorschrift is inhoudelijk correct

Het antwoordmodel/beoordelingsmodel bevat de correcte antwoorden op de gestelde vragen of opdrachten en/of beschrijft de correcte specificaties van de gestelde criteria. Het antwoordmodel/ beoordelingsmodel is op hetzelfde niveau geformuleerd als de vraag/opdracht. KCE maakt daarbij gebruik van de niveau-indeling die is opgenomen in de WEB, gebaseerd op de criteria: verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer.

Instrumenten van examinering

5. De cesuur van het examen ligt minimaal op het niveau dat een deelnemer de kerntaken en competenties in meerderheid beheerst

KCE beoordeelt of de examinering van de deelnemer zo is ingericht dat een deelnemer de kerntaak gezien de beroepsnorm verantwoord kan uitvoeren. Dit houdt minimaal in dat per kerntaak een meerderheid van de bijbehorende competenties beheerst wordt

Instrumenten van examinering

6. In de beoordeling door middel van instrumenten van examinering is gewaarborgd dat deelnemers individueel beoordeeld worden

Uit de instrumenten van examinering moet duidelijk naar voren komen dat deelnemers individueel beoordeeld worden en dat resultaten van beoordeling gebaseerd zijn op een individuele (bijdrage aan een groeps-) prestatie

Instrumenten van examinering

De instelling toont niet aan dat onder assessmentcondities wordt geëxamineerd

De instelling toont gedeeltelijk aan dat onder assessmentcondities wordt geëxamineerd

Er wordt niet onder assessmentcondities geëxamineerd

De instelling toont aan dat onder assessmentcondities wordt geëxamineerd

De instelling toont aan dat onder assessmentcondities wordt geëxamineerd.

Informatie over de examinering wordt gebruikt om bij te sturen

De instelling toont aan dat men anticipeert op ontwikkelingen, innovatief en trendsetter is en dat anderen de instelling als voorbeeld nemen

1. De inrichting van de examenorganisatie

– De inrichting van de examenorganisatie is overzichtelijk beschreven

Examenhandboek, OER

– De taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van alle betrokkenen bij de examinering zijn overzichtelijk beschreven

Kwaliteitshandboek, studiegids

2. De inkoop van exameninstrumenten

Bij KCE-gecertificeerde leveranciers

– De inkoop van exameninstrumenten en/of examendiensten zijn schriftelijk vastgelegd in een contract of een raamovereenkomst

Contract, overeenkomst

– Vastgelegd is voor welke (deel)kwalificaties exameninstrumenten en/of examendiensten volledig worden ingekocht

3. Uitbesteding aan exameninstellingen

– De uitbesteding van examens is schriftelijk vastgelegd

– Vastgelegd is welke kwalificaties zijn uitbesteed

4. De wijze waarop een examen wordt afgenomen

– Vastgelegd is op welke momenten, onder welke omstandigheden, met welke exameninstrumenten, met welke examenvormen en door welke functionarissen de onderscheiden examenonderdelen van een kwalificatie worden afgenomen

Examenhandboek, OER, toetsplannen

– Vastgelegd is dat het examen onder assessmentcondities wordt afgenomen. Beoordelingen moeten objectief, onafhankelijk en controleerbaar zijn. De afname moet voldoen aan de eisen op gebied van dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en gelijkwaardigheid

5. De vaststelling van de examens

Vastgelegd is op welke wijze:

– exameninstrumenten worden beoordeeld op dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en toetstechnische eisen

Examenhandboek

– exameninstrumenten worden vastgesteld op basis van informatie over de dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en toetstechnische eisen

6. Het examineringsproces bevat controlemomenten

Vastgelegd is op welke wijze:

Examenhandboek

– controle of na afname voldaan is aan criteria ten aanzien van dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en toetstechnische eisen

– controle dat de deelnemer zelf daadwerkelijk de prestatie heeft geleverd

– controle op juistheid van de beoordeling en het cijfer

– 4-ogenprincipe bij het beoordelen van vaardigheden/kerntaken of meerdere beoordelingen door verschillende personen

– controle op ingekochte diensten en producten

De instelling toont niet aan dat onder assessmentcondities is geëxamineerd

De instelling toont gedeeltelijk aan dat onder assessmentcondities is geëxamineerd.

De instelling toont aan dat gedeeltelijk onder assessmentcondities is geëxamineerd

De instelling toont aan dat onder assessmentcondities is geëxamineerd

De instelling toont aan dat onder assessmentcondities is geëxamineerd.

Informatie over de examinering wordt gebruikt om bij te sturen

De instelling toont aan dat men anticipeert op ontwikkelingen, innovatief en trendsetter is en dat anderen de instelling als voorbeeld nemen

1. De inkoop van exameninstrumenten bij KCE-gecertificeerde leveranciers

Overzicht van ongewijzigd ingezette exameninstrumenten per kwalificatie

Zelfevaluatie, interne audit, evaluatie examencommissie

2. De wijze waarop een examen wordt afgenomen

– Overzicht op welke momenten, onder welke omstandigheden, met welke exameninstrumenten, met welke examenvormen en door welke functionarissen de onderscheiden examenonderdelen van een kwalificatie zijn afgenomen controlegegevens over de objectiviteit, onafhankelijkheid en controleerbaarheid met betrekking tot de afname

– Controlegegevens over de dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en gelijkwaardigheid met betrekking tot de afname

Zelfevaluatie, interne audit, evaluatie examencommissie, protocollen

3. De vaststelling van de examens

Controlegegevens over de exameninstrumenten met betrekking tot de dekkingsgraad, moeilijkheidsgraad en toetstechnische eisen

Zelfevaluatie, interne audit, evaluatie examencommissie, ingevulde checklists

4. Het examineringsproces bevat controlemomenten

– Controlegegevens dat de deelnemer zelf daadwerkelijk de prestatie heeft geleverd

– Controlegegevens met betrekking tot de juistheid van de beoordeling en het cijfer

Zelfevaluatie, interne audit, evaluatie examencommissie, presentatielijsten

– Controlegegevens over de toepassing van het 4-ogenprincipe bij het beoordelen van vaardigheden/kerntaken of over de uitvoering van meerdere beoordelingen door verschillende personen

De instelling toont niet aan dat voldaan wordt aan de wettelijke eisen

De instelling toont gedeeltelijk aan dat voldaan wordt aan de wettelijke eisen.

De instelling voldoet niet aan alle wettelijke eisen

De instelling toont aan dat voldaan wordt aan de wettelijke eisen

De instelling toont aan dat voldaan wordt aan de wettelijk eisen. Er wordt actief gecontroleerd of voldaan wordt aan de wettelijke eisen om bijsturing mogelijk te maken

De instelling toont aan dat men anticipeert op ontwikkelingen, innovatief en trendsetter is en dat anderen de instelling als voorbeeld nemen

1. De aanwezigheid en werkwijze van een examencommissie

– Het met inachtneming van de OER vaststellen van regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens het afnemen van toetsen, het examen of de toetsonderdelen

Handboek, OER, reglement examencommissie

– Het ten bewijze dat een toets of examenonderdeel met goed gevolg is afgelegd, uitreiken van een bewijs hiervan in de vorm van een certificaat of een diploma

Register verstrekte certificaten en diploma’s

– Het onderzoeken en eventueel verlenen van een vrijstelling van het afleggen van een of meerde examentoetsen of examenonderdelen op andere gronden dan 7.4.3. derde lid

Vrijstellingenlijst, verslagen examencommissie

2. De aanwezigheid van een examenregeling per kwalificatie (OER’en)

– Vastgesteld voor 1 mei als studiejaar aanvangt of anders minimaal 4 maanden voor de start van het studiejaar

– Bevat inhoud en indeling van het examen, planning en roostering van toetsing

OER’en, studiewijzers, verslag vaststelling

– Per deelkwalificatie wordt aangegeven in welke periode de toetsen worden afgenomen en hoe vaak men mag toetsen of herkansen

– Bevat de soort toets (mondeling, schriftelijk, praktijkopdracht, enz.)

– Bevat aangepaste regeling voor gehandicapte deelnemers

– Bevat eventuele regels over het verlenen van vrijstellingen

– Bevat eventuele regels aangaande voorwaardelijkheid van toetsen

– Beschrijft de wijze van inzage, inclusief gehanteerde termijn

– Beschrijft de wijze waarop en de termijn waarbinnen kennis genomen kan worden van schriftelijke opgaven

– Bevat de termijn voor bekendmaking examenresultaten

– Bevat de afspraken welke eindtermen worden geëxamineerd door leerbedrijven in de BPV

– Beschrijft de wijze waarop en de termijn waarbinnen de deelnemer inzage verkrijgt in zijn beoordeelde werk

3. De aanwezigheid en werkwijze van een Commissie van Beroep

Samenstelling en beroepsprocedure

Handboek, reglement commissie van beroep, studiewijzer

4. Dat wordt voldaan aan de wettelijke beroepsvereisten ten aanzien van examinering

Voldaan wordt aan de wettelijke beroepsvereisten ten aanzien van de examinering

Examenprogrammering, verslag examencommissie

5. Verantwoording over de kwaliteit van examinering

De instelling legt jaarlijks publieke verantwoording af over de uitkomsten van de zelfevaluatie over de kwaliteit van de examens en eventuele verbeteracties. Daarbij moet ook het onafhankelijke oordeel van KCE worden vermeld over de mate waarin de examens die door KCE zijn onderzocht aan de standaarden voldoen

Openbaar jaarverslag

Eindtermgerichte opleiding^*

Alle acht standaarden zijn beoordeeld met voldoende, goed of uitstekend

Competentiegerichte opleiding^**

Tenminste zeven standaarden zijn beoordeeld met voldoende, goed of uitstekend, één standaard mag beoordeeld zijn met onvoldoende

Eindtermgerichte opleiding^*

Eén of meer standaarden is als onvoldoende beoordeeld en KCE heeft vertrouwen dat tekortkomingen binnen één jaar kunnen worden weggewerkt.

Competentiegerichte opleiding^**

Twee of meer standaarden zijn als onvoldoende beoordeeld en KCE heeft vertrouwen dat tekortkomingen binnen één jaar kunnen worden weggewerkt.

Eindtermgerichte opleiding^*

– Eén of meer standaarden heeft de beoordeling ‘slecht’ gekregen.

– Eén of meer standaarden is als onvoldoende beoordeeld en KCE heeft niet het vertrouwen dat tekortkomingen binnen één jaar kunnen worden weggewerkt.

Competentiegerichte opleiding^**

– Eén of meer standaarden heeft de beoordeling ‘slecht’ gekregen.

– Twee of meer standaarden zijn als onvoldoende beoordeeld en KCE heeft niet het vertrouwen dat tekortkomingen binnen één jaar kunnen worden weggewerkt.