Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub a Besluit personeel veiligheidsregio’s

¹ Overal waar in deze bijlage ‘hij’ wordt geduid kan ook ‘zij’ worden gelezen.

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De AGS analyseert en beoordeelt het incident tijdens de uitruk- en verkenningsfase op basis van de beschikbare gegevens en vertaalt deze informatie naar mogelijke scenario’s. De AGS stelt dit beeld gedurende het incidentverloop zo nodig bij. Analytisch vermogen is hierbij van groot belang.

Op basis van de gekozen scenario’s formuleert de AGS een advies. Hierbij houdt hij rekening met operationele mogelijkheden en sluit hij aan op de doelgroep en de belangen van de ontvanger(s).

In het brongebied brengt de AGS, onder turbulente omstandigheden, een gefundeerd en toepasbaar advies uit op basis van kerntaak 1 en 2. Flexibiliteit, werken onder tijdsdruk, maar ook samenwerking en afstemming met betrokken partijen, als bij een COPI, spelen hierbij een belangrijke rol. Daarnaast kan de AGS optreden als adviseur van het OT. Communicatie en informatie zijn hierbij van groot belang.

De AGS analyseert en beoordeelt het incident tijdens de uitruk- en verkenningsfase op basis van de beschikbare gegevens en vertaalt deze informatie naar mogelijke scenario’s. De AGS stelt dit beeld gedurende het incidentverloop zo nodig bij. Analytisch vermogen is hierbij van groot belang.

Dit brengt de volgende werkzaamheden met zich mee:

1. •

   Verzamelt informatie bij verschillende bronnen:

   1. ○

      over incident: bij meldkamer/alarmcentrale en/of OvD

   2. ○

      actief raadplegen informatiebronnen

   3. ○

      volgen incidentontwikkeling (inclusief bestrijding)

   4. ○

      over inschatting effectgebied bij MPL.

2. •

   Vertaalt beschikbare informatie naar mogelijke scenario’s en maakt een keuze uit de meest waarschijnlijke. Maakt hierbij gebruik van berekeningen, vuistregels, ervaring, kennis, casuïstiek.

3. •

   Denkt vooruit in het incident, houdt rekening met scenario-ontwikkeling en het tijdspad.

4. •

   Herkent ontbrekende informatie, probeert deze zo mogelijk te verkrijgen.

5. •

   Maakt een inschatting van de vereiste maatregelen voor het minimaliseren van de gevolgen voor slachtoffers en omgeving, het beperken van het gevaar voor hulpverleners en het bestrijden van het incident.

6. •

   Bepaalt een eerste meetstrategie en start indien nodig de meetplanorganisatie op, of laat dit opstarten.

7. •

   Interpreteert voortdurend de meetgegevens en andere relevante informatie (bijv. bedrijfsgegevens, visuele waarnemingen, aard en ontwikkeling van het van incident, aard en omvang van het bedreigde gebied, meteogegevens, (domino-)effecten) en stelt eerdere inschattingen zonodig bij.

Vraagt indien nodig een second opinion aan of geeft een second opinion aan een collega-AGS.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Accuraat (3)

3. •

   Probleem oplossen (2)

4. •

   Innoveren/creativiteit (2)

5. •

   Oordelen (3)

6. •

   Communiceren (2)

7. •

   Daadkracht (3)

1. •

   Analytisch vermogen (op afstand)

2. •

   Eigen tempo aansluiten op tempo incident, vooruit denken in incident, proactief.

3. •

   Kwaliteit/relevantie van de wijze van analyse.

4. •

   Kwaliteit/relevantie van de beoordeling van meetresultaten.

5. •

   Keuze voor realistische, denkbare scenario(’s).

6. •

   Werkwijze en uitkomsten zijn gemotiveerd met behulp van vakinhoudelijke argumenten.

7. •

   Kunnen en durven bijstellen van het advies.

Op basis van de gekozen scenario’s formuleert de AGS een advies. Hierbij houdt hij rekening met operationele mogelijkheden en sluit hij aan op de doelgroep en de belangen van de ontvanger(s). Dit brengt de volgende werkzaamheden met zich mee:

1. •

   Vormt een eerste advies over te nemen eerste maatregelen (bescherming hulpverleners, publiek en omgeving in relatie tot bestrijding en redding).

2. •

   Vormt een advies over (indien van toepassing):

   1. ○

      de risico’s voor mens, dier, goederen en milieu in bron- en effectgebied, op korte en lange termijn

   2. ○

      te nemen maatregelen ten bate van de veiligheid

   3. ○

      inzetmethoden en stabilisatie van het incident

   4. ○

      te nemen maatregelen ter beperking van schade

   5. ○

      gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen

   6. ○

      waarschuwen/alarmeren van de nabije omgeving bij acuut gezondheidsgevaar en maatregelen voor de bevolking

   7. ○

      de indeling van het bedreigde gebied in hot-warm-cold zone

   8. ○

      te nemen maatregelen ten bate van de milieubescherming

   9. ○

      opvang en nazorg van slachtoffers, personeel, bevolking, materiaal en materieel;

   10. ○

       ontsmetting

   11. ○

       plan van aanpak voor terugkeer naar de ‘normale’ situatie inclusief ‘ontalarmeren’ van de bevolking

   12. ○

       andere, voor de bestrijding van het incident noodzakelijke, informatie.

3. •

   Stemt de inhoud van het advies desgewenst af met de GAGS.

4. •

   Stemt de inhoud van het advies af op en vertaalt deze naar de ontvanger (de ‘hoogst leidinggevende van de brandweer ter plaatse’, (de leden van) het COPI of OT).

   Stelt, bijvoorbeeld op basis van ontwikkelingen of second opion, het advies bij.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Communiceren (2)

1. •

   Structureren, prioriteiten stellen en doseren van adviezen.

2. •

   Adviezen zijn geloofwaardig (op maat/proportionaliteit), kort en krachtig.

3. •

   Adviesproces aansluiten op behoefte en niveau ontvanger (zowel operationeel als bestuurlijk).

4. •

   Oplossingen zijn creatief, onderbouwd en uitvoerbaar, dus:

   1. ○

      afgewogen risico voor hulpverleners

   2. ○

      aanvaardbare gevolgen voor de omgeving

   3. ○

      afgestemd op de operationele slagkracht

   4. ○

      zo effectief mogelijke bestrijding van het incident.

In het brongebied brengt de AGS, onder turbulente omstandigheden, een gefundeerd en toepasbaar advies uit op basis van kerntaak 1 en 2. Flexibiliteit, werken onder tijdsdruk, maar ook samenwerking en afstemming met betrokken partijen, als bij een COPI, spelen hierbij een belangrijke rol. Daarnaast kan de AGS optreden als adviseur van het OT. Communicatie en informatie zijn hierbij van groot belang.

Dit brengt de volgende werkzaamheden met zich mee:

1. •

   Laat metingen in het brongebied verrichten door meetploegen en stuurt deze aan.

2. •

   Stemt meetstrategie af met MPL en stelt deze zonodig bij op basis van meetresultaten.

3. •

   Werkt samen met en overlegt over vrijkomende stoffen met

   1. ○

      MPL

   2. ○

      collega-AGS (second opinion)

   3. ○

      GAGS

   4. ○

      externe deskundigen, zoals RIVM, TNO, DCMR, LOCC, LIOGS en BOTmi

   5. ○

      betrokkenen in het COPI of OT

   6. ○

      andere hulpdiensten.

4. •

   Is intermediair tussen lokaal commando en externe (bedrijfs)deskundigheid.

5. •

   Volgt het incident- en bestrijdingsverloop t.b.v. kerntaak 1.

6. •

   Treedt op als adviseur van de hoogst leidinggevende van de brandweer, (de leden van) het COPI of het OT.

Informeert en draagt advies voortvloeiend uit kerntaak 2 over aan alle betrokkenen.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Inleven (3)

3. •

   Communiceren (2)

4. •

   Samenwerken (3)

1. •

   Eigen tempo aansluiten op tempo incident, vooruit denken in incident, proactief.

2. •

   Effectief blijven functioneren onder turbulente omstandigheden en grote druk.

3. •

   Werkwijze en advies motiveren (met vakinhoudelijke argumenten) en uitleggen, overtuigen en uitvoerbaarheid bespreken, communiceren en informeren.

4. •

   Gevraagd en ongevraagd adviseren.

5. •

   Niet gaan leidinggeven maar adviseren.

6. •

   Daadkrachtig en zelfverzekerd maar flexibel.

7. •

   Samenwerking en afstemming met betrokken partijen, met oog voor de verschillende belangen (ook multidisciplinair).

8. •

   Inhoudelijk volwaardig gesprekspartner voor alle betrokkenen (ook multidisciplinair).

9. •

   Op een daadkrachtige wijze aansturing geven aan meetploegen.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub b Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

Geeft leiding aan de uitvoering van de werkzaamheden op het gebied van de voorbereiding op de verkenning en inzet.

Verzamelt en analyseert gegevens met betrekking tot het incident en stelt op basis daarvan een (voorlopig) plan en vervolgens een verkenningsplan op. Informeert de ploegen, maakt een taakverdeling en bepaalt de persoonlijke bescherming.

Geeft leiding aan de uitvoering van de werkzaamheden met betrekking tot de bestrijding van het incident en het redden van mens en/of dier.

Coördineert de personele en materiele nazorg (inclusief de evaluatie van het proces en het functioneren) en zorgt voor de administratieve afhandeling van het incident.

De kerntaken worden uitgevoerd in vier te onderscheiden operationele taakgebieden:

1. •

   Optreden bij brandbestrijding;

2. •

   Optreden bij technische hulpverlening;

3. •

   Optreden bij incidenten met gevaarlijke stoffen;

4. •

   Optreden bij de bestrijding van waterongevallen.

De bevelvoerder geeft leiding aan de bemensing van een blusvoertuig en de bemensing van een bijzonder voertuig dat aan zijn tankautospuit is gekoppeld. De bevelvoerder voert taken uit in het kader van het bestrijden van de brand in de ruimste zin van het woord. De bevelvoerder maakt gebruik van alle mensen en middelen die hem ter beschikking staan.

1. •

   Is het aanspreekpunt voor de diverse disciplines tot aankomst officier van dienst.

2. •

   Is operationeel eindverantwoordelijk tot de (eventuele) komst van de officier van dienst.

3. •

   Verzorgt tot de aankomst van de officier van dienst de multidisciplinaire coördinatie.

4. •

   Zorgt voor de berichtgeving met de algemene centrale.

5. •

   Is verantwoordelijk voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners, slachtoffers en derden.

6. •

   Geeft leiding, coördineert en controleert.

1. •

   Inventariseert gegevens met betrekking tot het incident.

2. •

   Maakt gebruik van de vakinhoudelijke kennis en ervaring van de ploegleden.

3. •

   Analyseert deze gegevens.

4. •

   Stelt prioriteiten en maakt een afweging tussen het verwachte resultaat en het daarvoor te nemen risico.

5. •

   Formuleert een voorlopig plan en een plan +.

6. •

   Formuleert op basis van het voorlopig plan een verkenningsplan.

7. •

   Zorgt voor de informatieoverdracht aan de ploegen en maakt een juiste taakverdeling.

8. •

   Bepaalt de juiste persoonlijke bescherming.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Onafhankelijk (2)

1. •

   Maakt inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident.

2. •

   Toetst de actuele en verwachte risico’s aan de eerdere inschatting.

3. •

   Stelt zijn voorlopig plan (al dan niet) bij.

4. •

   Verdeelt het incident in logische vakken (qua taken maar ook geografisch).

5. •

   Stelt indien van toepassing zijn plan+ in werking.

6. •

   Stelt prioriteiten.

7. •

   Schaalt indien nodig monodisciplinair en multidisciplinair op.

8. •

   Geeft een situatierapport (sitrap).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Resultaatgericht (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Mondeling Communiceren (2)

1. •

   Zet in op de 1e prioriteit.

2. •

   Geeft leiding, controleert en coördineert.

3. •

   Voert het commando over de eigen eenheid.

4. •

   Stelt, indien nodig, zijn plan + in werking.

5. •

   Wijst de 2e aankomende bevelvoerder zijn inzetvak en informeert hem over het incident.

6. •

   Coördineert de multidisciplinaire samenwerking (informeert en adviseert).

7. •

   Controleert het effect van de werkzaamheden, anticipeert op ontwikkelingen en stelt zo nodig de inzet bij.

8. •

   Geeft de officier van dienst bij zijn aankomst een situatierapport.

9. •

   Ontvangt leiding van de officier van dienst.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

5. •

   Oordelen (2)

6. •

   Resultaatgericht (1)

7. •

   Probleem oplossen (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Taakgericht leiderschap (1)

10. •

    Onafhankelijk (2)

11. •

    Mondeling communiceren (2)

1. •

   Coördineert de personele nazorg (bijv. bedrijfsopvangteam opstarten via officier van dienst).

2. •

   Coördineert de materiële nazorg (inzetgereed maken).

3. •

   Handelt de administratie rondom het incident af (rapportage en registratie).

4. •

   Evalueert het proces.

5. •

   Evalueert het functioneren (intern en extern).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

7. •

   Taakgericht leiderschap (1)

8. •

   Mondeling communiceren (2)

9. •

   Inleven (1)

1. •

   Is in staat om de situatie zowel tactisch als technisch te analyseren.

2. •

   Kan beslissen onder tijdsdruk.

3. •

   Stelt de juiste prioriteiten.

4. •

   Maakt efficiënt gebruik van middelen.

5. •

   Kan omgaan met de beschikbare informatiedragers.

6. •

   Past de juiste schadebeperkende maatregelen toe.

7. •

   Heeft aandacht voor milieu en omgeving.

8. •

   Heeft aandacht voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners en omgeving.

9. •

   Bewaakt de fysieke en mentale inzetbelasting van het personeel.

De bevelvoerder geeft leiding aan de bemensing van een blusvoertuig en de bemensing van een bijzonder voertuig dat aan zijn tankautospuit is gekoppeld. De bevelvoerder voert taken uit in het kader van de technische hulpverlening in de ruimste zin van het woord. De bevelvoerder maakt gebruik van alle mensen en middelen die hem daarvoor ter beschikking staan.

1. •

   Is het aanspreekpunt voor de diverse disciplines tot aankomst officier van dienst.

2. •

   Is operationeel eindverantwoordelijk tot de (eventuele) komst van de officier van dienst.

3. •

   Verzorgt tot de aankomst van de officier van dienst de multidisciplinaire coördinatie.

4. •

   Zorgt voor de berichtgeving met de algemene centrale.

5. •

   Is verantwoordelijk voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners, slachtoffers en derden.

6. •

   Geeft leiding, coördineert en controleert.

1. •

   Inventariseert gegevens met betrekking tot het incident. Vervult zijn taak in het incidentmanagement.

2. •

   Maakt gebruik van de vakinhoudelijke kennis en ervaring van de ploegleden (bijv. een automonteur of plaatwerker als lid van het technisch team).

3. •

   Analyseert deze gegevens.

4. •

   Stelt prioriteiten en maakt een afweging tussen het verwachte resultaat en het daarvoor te nemen risico.

5. •

   Formuleert een voorlopig plan en een plan +.

6. •

   Formuleert op basis van het voorlopig plan een verkenningsplan.

7. •

   Zorgt voor de informatieoverdracht aan de ploegen en maakt een juiste taakverdeling.

8. •

   Bepaalt de juiste persoonlijke bescherming.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Onafhankelijk (2)

1. •

   Maakt inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident.

2. •

   Toetsing van actuele en verwachte risico’s aan de eerdere inschatting.

3. •

   Stelt zijn voorlopig plan (al dan niet) bij.

4. •

   Verdeelt het incident in logische vakken (qua taken maar ook geografisch).

5. •

   Stelt indien van toepassing zijn plan + in werking.

6. •

   Stelt prioriteiten.

7. •

   Schaalt indien nodig monodisciplinair en multidisciplinair op.

8. •

   Geeft een situatierapport (sitrap).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Resultaatgericht (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Mondeling Communiceren (2)

1. •

   Zet in op de 1e prioriteit.

2. •

   Geeft leiding, controleert en coördineert.

3. •

   Voert het commando over de eigen eenheid.

4. •

   Stelt, indien nodig, zijn plan + in werking.

5. •

   Coördineert de multidisciplinaire samenwerking (informeert en adviseert).

6. •

   Controleert het effect van de werkzaamheden, anticipeert op ontwikkelingen en stelt zo nodig de inzet bij.

7. •

   Geeft de officier van dienst bij zijn aankomst een situatierapport.

8. •

   Ontvangt leiding van de officier van dienst.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

5. •

   Oordelen (2)

6. •

   Resultaatgericht (1)

7. •

   Probleem oplossen (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Taakgericht leiderschap (1)

10. •

    Onafhankelijk (2)

11. •

    Mondeling communiceren (2)

1. •

   Coördineert de personele nazorg (bijv. BOT opstarten via officier van dienst).

2. •

   Coördineert de materiële nazorg (inzetgereed maken).

3. •

   Handelt de administratie rondom het incident af (rapportage en registratie).

4. •

   Evalueert het proces.

5. •

   Evalueert het functioneren (intern en extern).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

7. •

   Taakgericht leiderschap (1)

8. •

   Mondeling communiceren (2)

9. •

   Inleven (1)

1. •

   Is in staat om de situatie te analyseren.

2. •

   Kan beslissen onder tijdsdruk.

3. •

   Stelt de juiste prioriteiten.

4. •

   Maakt een juiste taakindeling met het beschikbare personeel.

5. •

   Kan omgaan met de beschikbare informatiedragers.

6. •

   Past de juiste schadebeperkende maatregelen toe.

7. •

   Maakt efficiënt gebruik van middelen.

8. •

   Heeft aandacht voor milieu en omgeving.

9. •

   Heeft aandacht voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners en omgeving.

10. •

    Kan zaken creatief oplossen als de omstandigheden daar om vragen.

11. •

    Is in staat de medische triage en de technische redtijd op elkaar af te stemmen.

De bevelvoerder geeft leiding aan de bemensing van een blusvoertuig en de bemensing van een bijzonder voertuig dat aan zijn tankautospuit is gekoppeld. De bevelvoerder voert taken uit in het kader van de bestrijding van incidenten waarbij gevaarlijke stoffen betrokken zijn. De bevelvoerder maakt gebruik van de uitrusting die hem daarvoor ter beschikking staat.

1. •

   Is het aanspreekpunt voor de diverse disciplines tot aankomst officier van dienst.

2. •

   Is operationeel eindverantwoordelijk tot de (eventuele) komst van de officier van dienst.

3. •

   Verzorgt tot de aankomst van de officier van dienst de multidisciplinaire coördinatie.

4. •

   Zorgt voor de berichtgeving met de algemene centrale.

5. •

   Is verantwoordelijk voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners, slachtoffers en derden.

6. •

   Geeft leiding, coördineert en controleert.

7. •

   Vervult naast de rol als 1e bevelvoerder indien nodig andere rollen in de OGS-procedure (Ongevallen Gevaarlijke Stoffen).

1. •

   Rijdt bovenwinds aan en geeft dit ook door aan de algemene centrale.

2. •

   Inventariseert gegevens met betrekking tot het incident.

3. •

   Raadpleegt de beschikbare naslagwerken en vooraf beschreven scenario’s (bijv. bevelvoerderskaarten).

4. •

   Maakt gebruik van de vakinhoudelijke kennis en vaardigheden van ploegleden.

5. •

   Analyseert deze gegevens en vertaalt deze naar de omstandigheden.

6. •

   Stelt prioriteiten en maakt een afweging tussen het verwachte resultaat en het daarvoor te nemen risico.

7. •

   Formuleert een voorlopig plan en een plan +.

8. •

   Formuleert op basis van het voorlopig plan een verkenningsplan.

9. •

   Zorgt voor de informatieoverdracht aan de ploegen.

10. •

    Bepaalt de juiste persoonlijke bescherming.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyse (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Onafhankelijk (2)

1. •

   Maakt inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident.

2. •

   Raadpleegt (indien beschikbaar) een procesdeskundige.

3. •

   Toetst de actuele en verwachte risico’s aan de eerdere inschatting.

4. •

   Stelt zijn voorlopig plan (al dan niet) bij.

5. •

   Verdeelt het incident in logische vakken (qua taken maar ook geografisch).

6. •

   Stelt, indien nodig, zijn plan + in werking.

7. •

   Stelt prioriteiten.

8. •

   Schaalt indien nodig monodisciplinair en multidisciplinair op.

9. •

   Geeft een situatierapport (sitrap).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Resultaatgericht (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Mondeling Communiceren (2)

1. •

   Zet in op de 1e prioriteit.

2. •

   Geeft leiding, controleert en coördineert.

3. •

   Voert het commando over de eigen eenheid.

4. •

   Stelt, indien van nodig, zijn plan + in werking.

5. •

   Coördineert de multidisciplinaire samenwerking (informeert en adviseert).

6. •

   Controleert het effect van de werkzaamheden, anticipeert op ontwikkelingen en stelt zo nodig de inzet bij.

7. •

   Geeft de officier van dienst bij zijn aankomst een situatierapport.

8. •

   Ontvangt leiding van de officier van dienst.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

5. •

   Oordelen (2)

6. •

   Resultaatgericht (1)

7. •

   Probleem oplossen (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Taakgericht leiderschap (1)

10. •

    Onafhankelijk (2)

11. •

    Mondeling communiceren (2)

1. •

   Coördineert de personele nazorg (bijv. BOT opstarten via officier van dienst).

2. •

   Coördineert de materiële nazorg (inzetgereed maken).

3. •

   Handelt de administratie rondom het incident af (rapportage en registratie).

4. •

   Evalueert het proces.

5. •

   Evalueert het functioneren (intern en extern).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

7. •

   Taakgericht leiderschap (1)

8. •

   Mondeling communiceren (2)

9. •

   Inleven (1)

1. •

   Maakt een juiste inschatting van het incident en de effecten op basis van de verzamelde gegevens.

2. •

   Is in staat om de situatie te analyseren.

3. •

   Kan beslissen onder tijdsdruk.

4. •

   Stelt de juiste prioriteiten.

5. •

   Maakt een juiste taakindeling met het beschikbare personeel.

6. •

   Maakt efficiënt gebruik van middelen.

7. •

   Kan indien nodig afwijken van de standaardprocedure (situationeel handelen).

8. •

   Past de juiste schadebeperkende maatregelen toe.

9. •

   Kan omgaan met de beschikbare informatiedragers.

10. •

    Heeft aandacht voor milieu en omgeving.

11. •

    Heeft aandacht voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners en omgeving.

12. •

    Het is belangrijk dat de bevelvoerder vertrouwen en zekerheid uitstraalt naar de manschappen, terwijl de bevelvoerder innerlijk onzeker kan zijn over zijn besluiten en aanpak.

13. •

    Kan zaken creatief oplossen als de omstandigheden daar om vragen.

14. •

    Moet snel kunnen schakelen tussen scenario’s.

De bevelvoerder geeft leiding aan de bemensing van een blusvoertuig en aan de duikploegleider. Hij voert taken uit ter voorbereiding op de inzet van en ter ondersteuning van de duikploegleider. Hij kan zijn ploeg, indien nodig, zelfstandig een oppervlakteredding uit laten voeren.

1. •

   Is het aanspreekpunt voor de diverse disciplines tot aankomst officier van dienst.

2. •

   Is operationeel eindverantwoordelijk tot de (eventuele) komst van de officier van dienst.

3. •

   Verzorgt tot de aankomst van de officier van dienst de multidisciplinaire coördinatie.

4. •

   Is het aanspreekpunt voor de duikploegleider.

5. •

   Zorgt voor de berichtgeving met de algemene centrale.

6. •

   Is verantwoordelijk voor de veiligheid van eigen personeel, overige hulpverleners, slachtoffers en derden.

7. •

   Geeft leiding, coördineert en controleert.

1. •

   Inventariseert gegevens met betrekking tot het incident.

2. •

   Maakt gebruik van de vakinhoudelijke kennis en ervaring van de ploegleden.

3. •

   Analyseert deze gegevens.

4. •

   Stelt prioriteiten en maakt een afweging tussen het verwachte resultaat en het daarvoor te nemen risico.

5. •

   Formuleert een voorlopig plan en een plan +.

6. •

   Formuleert op basis van het voorlopig plan een verkenningsplan.

7. •

   Zorgt voor de informatieoverdracht aan de ploegen en maakt een juiste taakverdeling.

8. •

   Bepaalt de juiste persoonlijke bescherming.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Onafhankelijk (2)

1. •

   Maakt inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident.

2. •

   Bepaalt de risico’s voor het eigen personeel.

3. •

   Zoekt naar sporen en stelt deze waar mogelijk veilig.

4. •

   Zorgt voor een duidelijke positiebepaling.

5. •

   Stelt prioriteiten.

6. •

   Stelt indien nodig zijn voorlopig plan bij.

7. •

   Verdeelt het incident in logische vakken (qua taken maar ook geografisch).

8. •

   Stelt indien nodig zijn plan+ in werking.

9. •

   Schaalt indien nodig monodisciplinair en multidisciplinair op.

10. •

    Geeft een situatierapport (sitrap).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Resultaatgericht (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Mondeling Communiceren (2)

1. •

   Bereidt de plaats van het incident voor op de inzet van de duikploeg.

2. •

   Doet, indien mogelijk, een oppervlakteredding.

3. •

   Zorgt voor een veilige werkplek voor de duikploeg.

4. •

   Ondersteunt de duikploeg op verzoek van de duikploegleider.

5. •

   Zorgt voor de opvang van het slachtoffer.

6. •

   Geeft een situatierapportage aan de officier van dienst/duikploegleider.

7. •

   Verzorgt de berichtgeving met de algemene centrale.

8. •

   Start het plotten op (markeren van het afgezochte gebied).

9. •

   Houdt rekening met de psychische gesteldheid en belastbaarheid van de bemensing.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

5. •

   Oordelen (2)

6. •

   Resultaatgericht (1)

7. •

   Probleem oplossen (1)

8. •

   Daadkracht (1)

9. •

   Taakgericht leiderschap (1)

10. •

    Onafhankelijk (2)

11. •

    Mondeling communiceren (2)

1. •

   Coördineert de personele nazorg (bijv. BOT opstarten via officier van dienst).

2. •

   Coördineert de materiële nazorg (inzetgereed maken).

3. •

   Handelt de administratie rondom het incident af (rapportage en registratie).

4. •

   Evalueert het proces.

5. •

   Evalueert het functioneren (intern en extern).

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

7. •

   Taakgericht leiderschap (1)

8. •

   Mondeling communiceren (2)

9. •

   Inleven (1)

1. •

   Maakt een juiste taakindeling met het beschikbare personeel.

2. •

   Maakt efficiënt gebruik van middelen.

3. •

   Kan zaken creatief oplossen als de omstandigheden daar om vragen.

4. •

   Heeft aandacht voor milieu en omgeving.

5. •

   Heeft aandacht voor de veiligheid van eigen personeel, de duikploeg, overige hulpverleners en omgeving.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub c Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De brandweerduiker selecteert uit de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen, controleert deze, trekt deze aan en voert een buddycheck uit. Hij draagt zorg voor voldoende fysieke en mentale getraindheid.

1. 1.

   Als reddingsduiker spoort de brandweerduiker mensen en dieren op het water en in het water van maximaal 15 meter diepte en redt deze.

2. 2.

   Als veiligheidsduiker staat de brandweerduiker gereed om directe hulp te verlenen aan een reddingsduiker die in een noodsituatie verkeert. Tevens mag de veiligheidsduiker de reddingsduiker ondersteunen als deze aan de oppervlakte is.

3. 3.

   In gevallen waarbij acuut gevaar bestaat voor het milieu of voor de scheepvaart mogen objecten worden opgespoord en geborgen. Beslissing hieromtrent wordt door de bevelvoerder en/of officier van dienst in overleg met de waterbeheerder genomen.

In samenspraak met de assistent duikploeg maakt de brandweerduiker het voertuig en de persoonlijke duikuitrustingsstukken inzetgereed. Na afloop van de inzet neemt hij met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet en na een traumatische ervaring aan een nazorggesprek. Hij registreert de noodzakelijke gegevens in zijn persoonlijk duikerslogboek en laat dat aftekenen door de duikploegleider.

1. •

   Selecteert de persoonlijke beschermingsmiddelen, controleert deze, trekt ze aan en voert een buddycheck uit.

2. •

   Handelt volgens vaste procedures en improviseert in overleg met de duikploegleider daar waar nodig.

3. •

   Herkent gevaarsituaties en is in staat adequaat hiernaar te handelen.

4. •

   Laat zich onderweg actief informeren over de aard van de inzet.

5. •

   Checkt de communicatie middelen.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

1. •

   Is in staat om de voor de taak juiste persoonlijke beschermingsmiddelen te kiezen, te controleren, aan te trekken en op een veilige manier te gebruiken.

2. •

   Kan snel en vaardig een buddycheck uitvoeren.

3. •

   Kent de Arbo-voorschriften en past deze toe.

4. •

   Kent de van toepassing zijnde procedures.

5. •

   Is in staat om (in)directe gevaren te herkennen.

6. •

   Kan samenwerken met collega-duikploegleden en de bemanning van de tankautospuit.

7. •

   Is in staat om in een stressvolle situatie kalm en overwogen te handelen.

1. •

   Werkt in een door de duikploegleider aangegeven gebied op en in het water.

2. •

   Spoort op veilige wijze mensen en dieren op en in het water van maximaal 15 meter diepte conform de vigerende arboregelgeving.

3. •

   Redt mensen of dieren uit water van maximaal 15 meter diepte conform de vigerende arboregelgeving.

4. •

   Haalt een of meer slachtoffers uit een te water geraakt voertuig.

5. •

   Past zo nodig bij slachtoffers levensreddende handelingen toe.

6. •

   Redt als veiligheidsduiker in een noodsituatie de collega-duiker.

7. •

   Spoort op een veilige wijze objecten op die een acuut gevaar opleveren voor het milieu of de scheepvaart.

8. •

   Bergt op een veilige wijze objecten die een acuut gevaar opleveren voor het milieu of de scheepvaart.

9. •

   Communiceert met de seinlijnhouder/duikploegleider.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Daadkracht (1)

6. •

   Onafhankelijk (1)

1. •

   Is in staat om (in)directe gevaren te herkennen.

2. •

   Kan opdrachten van de duikploegleider interpreteren en uitvoeren.

3. •

   Kent de van toepassing zijnde procedures.

4. •

   Kent de Arbo-voorschriften en past deze toe.

5. •

   Is in staat om de voor de taak juiste persoonlijke beschermingsmiddelen op een veilige manier te gebruiken.

6. •

   Kan verschillende zoekmethodes toepassen.

7. •

   Is in staat om zodanig te handelen dat hijzelf, slachtoffers, collega’s, andere hulpverleners en zijn omgeving niet in gevaar komen.

8. •

   Kan samenwerken met collega-duikploegleden en de bemanning van de tankautospuit.

9. •

   Is in staat om in een stressvolle situatie kalm en overwogen te handelen.

Heeft een goede fysieke en psychische conditie.

1. •

   Maakt in samenspraak met de assistent duikploeg/chauffeur het voertuig inzetgereed.

2. •

   Reinigt en in voorkomende gevallen ontsmet (i.o.m. de duikploegleider) de persoonlijke duikuitrustingsstukken en maakt deze inzetgereed.

3. •

   Reinigt en in voorkomende gevallen ontsmet (i.o.m. de duikploegleider) gebruikte inventarisstukken van het voertuig.

4. •

   Vervangt en vult de bepakkingmiddelen aan.

5. •

   Verzorgt eigen hygiëne en herstel.

6. •

   Neemt met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet.

7. •

   Neemt, na een traumatische ervaring, met de betrokken hulpverleners deel aan een nazorggesprek.

8. •

   Vult de noodzakelijke gegevens in het eigen logboek en laat dit aftekenen door de duikploegleider.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Leren en reflecteren (1)

5. •

   Mondelinge communicatie (1)

6. •

   Inleven (1)

1. •

   Heeft kennis van het benodigde materieel en materiaal.

2. •

   Is in staat om mede zorg te dragen voor het inzetgereed maken van een voertuig.

3. •

   Is in staat om de persoonlijke duikuitrustingstukken te verzorgen en inzetgereed te maken.

4. •

   Heeft voldoende kennis van persoonlijke hygiëne en onderkent het belang hiervan.

5. •

   Kan constructief deelnemen aan een groepsproces in een nazorgfase (evaluatie- en/of zorggesprek).

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub d Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De centralist meldkamer neemt de melding aan, beoordeelt deze conform de landelijk en regionaal geldende afspraken op classificatie en prioriteit en legt de melding vast. Zonodig instrueert, adviseert en/of verwijst hij door.

De centralist meldkamer alarmeert de eenheden en coördineert de uitrukfase. Hij zorgt voor een adequate informatievoorziening richting de eigen eenheden en eventuele andere (hulp)diensten en coördineert de radiocommunicatie. Tijdens de bestrijding van het incident legt de centralist de relevante informatie vast. Hij handelt hulpvragen vanuit het veld, zoals opschaling en specialistische aanvragen, adequaat af.

Na afloop van het incident legt de centralist meldkamer de relevante informatie vast. Hij evalueert het eigen handelen en levert, indien van toepassing, een bijdrage aan de algemene evaluatie van de melding.

1. •

   Neemt een melding aan en verzamelt de benodigde kerngegevens.

2. •

   Creëert zonodig een productief gespreksklimaat (paniekreductie).

3. •

   Legt de melding vast.

4. •

   Classificeert en prioriteert de melding conform de (binnen de regio, maar ook landelijk) geldende afspraken.

5. •

   Draagt bij grootschalige incidenten zorg voor een zo compleet mogelijke beeldvorming en verwerkt de relevante informatie in een multidisciplinaire plot.

6. •

   Instrueert de melder over eventueel te ondernemen acties.

1. •

   Analyseren (2)

2. •

   Probleem oplossen (2)

3. •

   Inleven (1)

4. •

   Mondelinge communicatie (1)

1. •

   Weet de melding op de juiste wijze te interpreteren.

2. •

   Weet op een gestructureerde wijze de kerngegevens te verzamelen en te verwerken (uitvraagprocedure hanteren).

3. •

   Kent de geldende landelijke en regionale procedures.

4. •

   Kan aanvullende informatie prioriteren en weet hoofd- en bijzaken van elkaar te onderscheiden.

5. •

   Kent de wettelijke en kwaliteitskaders, de organisatiestructuur en de overige regelgeving waarbinnen de werkzaamheden moeten worden verricht.

6. •

   Kan de informatie- en communicatietechnologie in de meldkamer op de juiste manier gebruiken.

7. •

   Kan op adequate wijze melderinstructie geven.

8. •

   Is in staat om een veilig en rustig gespreksklimaat te creëren.

9. •

   Kan verschillende communicatiestijlen en gesprekstechnieken toepassen en daartussen schakelen.

1. •

   Alarmeert volgens de landelijk en regionaal geldende regels de juiste hulpverleningsdienst(en)/personen of verwijst door naar de juiste instantie(s).

2. •

   Controleert de ingezette eenheden in relatie tot de aard en de locatie van het incident.

3. •

   Draagt zorg voor een juiste toepassing van de verbindingsprocedures.

4. •

   Herkent storingen in systemen van de meldkamer, schat de gevolgen daarvan in voor het operationele proces en onderneemt adequaat actie.

5. •

   Verstrekt de benodigde informatie (incl. planvorming) over het incident aan eenheden en overige hulpdiensten.

6. •

   Past de inzet aan als aanvullende informatie daar aanleiding toe geeft.

7. •

   Voert de opschalingprocedures uit.

8. •

   Bewaakt de paraatheid en spreiding (rest- of rayondekking).

9. •

   Onderhoudt als centraal informatiepunt contact met de hulpverleningseenheden tijdens de inzet.

1. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

2. •

   Probleem oplossen (2)

3. •

   Daadkracht (1)

4. •

   Flexibel (1)

5. •

   Inleven (1)

6. •

   Mondeling communiceren (1)

1. •

   Is in staat om de alarmering- en opschalingprocedures op de juiste wijze uit te voeren.

2. •

   Kan de juiste procedure(s) bij het incident kiezen en toepassen.

3. •

   Is in staat om de continuïteit van het verbindingsproces te bewaken.

4. •

   Weet welke gespreksgroepen wanneer toegepast worden.

5. •

   Kan verschillende communicatiestijlen en gesprekstechnieken toepassen en daartussen schakelen.

6. •

   Kan gelijktijdig meerdere hulpverlenings- en informatieprocessen coördineren.

7. •

   Kan de informatie- en communicatietechnologie en overige apparatuur in de meldkamer op de juiste manier gebruiken.

8. •

   Is in staat om adequaat actie te ondernemen als er sprake is van storingen.

9. •

   Is in staat om op een correcte, bondige en zakelijke wijze informatie aan de eenheden en de overige diensten over te brengen.

10. •

    Is in staat om een sitrap te geven aan functionarissen in de meldkamer en OT.

11. •

    Is in staat om de informatiestroom actueel te houden.

12. •

    Is in staat om overzicht te houden over het beschikbare materieel en personeel.

1. •

   Legt voor het afsluiten van het incident alle relevante informatie in het geïntegreerd meldkamersysteem vast.

2. •

   Bewaakt de beschikbaarheid van de ingezette eenheden.

3. •

   Evalueert het eigen handelen.

4. •

   Levert een bijdrage aan de algemene evaluatie van de melding.

5. •

   Signaleert en rapporteert verbeterpunten in procedures of werkwijzen.

1. •

   Analyseren (1)

2. •

   Probleem oplossen (1)

3. •

   Mondeling communiceren (1)

1. •

   Kan de melding op de juiste wijze afsluiten in het systeem.

2. •

   Kan onregelmatigheden in werkwijzen en procedures melden.

3. •

   Is in staat om te reflecteren op het eigen handelen.

4. •

   Is in staat om actief bij te dragen aan algemene evaluaties.

5. •

   Is in staat om feedback te geven en te ontvangen.

6. •

   Kan de toepasbaarheid van procedures toetsen.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub e Besluit personeel veiligheidsregio’s

¹ Overal waar in dit document ‘hij’ wordt aangeduid kan ook ‘zij’ worden gelezen.

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De chauffeur rijdt, na controle van het voertuig, veilig, effectief en efficiënt naar het incident. Hij plaatst het voertuig daar op de aangegeven opstelplaats en creëert een veilige situatie rondom het voertuig.

De chauffeur maakt het voertuig inzetgereed in samenspraak met de bevelvoerder. Na afloop van de inzet neemt hij met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet, en na een traumatische ervaring aan een nazorggesprek.

1. •

   Controleert indien mogelijk het voertuig bij aanvang van de dienst op compleetheid en schades.

2. •

   Rijdt op veilige, effectieve en efficiënte wijze naar de plaats van bestemming.

3. •

   Beoordeelt de opstelplaats voor het voertuig, indien van toepassing in overleg met de bevelvoerder of de voertuigbediener.

4. •

   Plaatst het voertuig op de aangegeven opstelplaats, indien van toepassing in overleg met de bevelvoerder of de voertuigbediener.

5. •

   Creëert een veilige situatie rondom het voertuig, indien van toepassing samen met de bevelvoerder of de voertuigbediener.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Daadkracht (1)

5. •

   Onafhankelijk (1)

6. •

   Flexibel (1)

1. •

   Maakt, indien van toepassing samen met de voertuigbediener, het voertuig inzetgereed door de bepakkingmiddelen te vervangen en aan te vullen en melding te maken van schades en tekortkomingen.

2. •

   Reinigt zonodig het voertuig en bepakking.

3. •

   Neemt met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet.

4. •

   Neemt na een traumatische ervaring met de ploegleden deel aan een nazorggesprek.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Leren en reflecteren (1)

5. •

   Daadkracht (1)

6. •

   Inleven (1)

7. •

   Mondelinge communicatie (1)

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub f Besluit personeel veiligheidsregio’s

¹ Daar waar hij staat, kan ook zij gelezen worden.

De kerntaken van de commandant van dienst liggen in het verlengde van de hiervoor geschetste rollen. Bij de beschrijving van de kerntaken is rekening gehouden met de beschrijving van de Gecoördineerde Regionale Incidentenbestrijding Procedure (GRIP).

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De commandant van dienst treedt op als operationeel leider (OL) en geeft in die rol leiding aan de multidisciplinaire samenwerking in het ROT. Hij is verantwoordelijk voor het multidisciplinair aanpakken van de gevolgen van het incident. Hij vertaalt de tactische informatie waar nodig naar strategische beslispunten en treedt in voorkomende gevallen namens het OT op als adviseur naar het bestuur/de burgemeester (BT). Vanaf GRIP 3 is de OL verantwoordelijk voor het samenstellen van realistische multidisciplinair samengestelde scenario’s, heldere adviezen en beslispunten voor het BT.

Als lid van het beleidsteam (BT) adviseert de commandant van dienst de burgemeester vanuit multidisciplinair perspectief over strategisch, politiek of bestuurlijk te nemen beslissingen.

Op de volgende pagina’s worden de kerntaken nader uitgewerkt aan de hand van activiteiten en beoordelingscriteria.

1. •

   Vervult de rol van technisch voorzitter in het ROT.

2. •

   Geeft leiding aan de multidisciplinaire beeld-, oordeels- en besluitvorming.

3. •

   Bewaakt de voortgang en afstemming van het totale proces van de crisisbestrijding.

4. •

   Stuurt het proces van informatievergaring aan (vraagt het COPI om situatierapporten, levert schriftelijke situatierapporten aan bij het BT).

5. •

   Is verantwoordelijk voor de totale incidentbestrijding bij een GRIP-2-incident.

6. •

   Zorgt voor heldere advisering aan en legt overwogen beslispunten voor aan het BT vanaf GRIP 3 en hoger.

7. •

   Anticipeert op de ontwikkeling van het incident (scenariodenken) en stemt met het BT te nemen beleidsbeslissingen af.

8. •

   Informeert en adviseert gevraagd en ongevraagd het BT, dan wel de burgemeester.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Plannen, organiseren en coördineren (3)

3. •

   Politiek bestuurlijk inzicht (3)

4. •

   Communiceren (3)

5. •

   Daadkracht (3)

6. •

   Inleven (3)

7. •

   Leiderschap (2)

8. •

   Samenwerken (3)

1. •

   Vormt met de deelnemers aan het BT een gemeenschappelijk beeld van het incident en draagt bij aan oordeelsvorming en besluitvorming.

2. •

   Adviseert de burgemeester vanuit multidisciplinair perspectief over strategisch, politiek of bestuurlijk te nemen beslissingen.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Politiek bestuurlijk inzicht (3)

3. •

   Communiceren (3)

4. •

   Daadkracht (3)

5. •

   Inleven (3)

6. •

   Maatschappelijk georiënteerd (2)

7. •

   Samenwerken (2)

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub g Besluit personeel veiligheidsregio’s

Er zijn geen vakmatige en kenniscompetenties voor de controleur brandpreventie vastgesteld.

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De controleur brandpreventie controleert het brandveilig gebruik aan de hand van de gebruiksvoorwaarden uit het Gebruiksbesluit en handelt klachten af.

De controleur brandpreventie rapporteert na locatiebezoek aan de leidinggevende en de gebruiker. Hij rapporteert klachten aan de leidinggevende.

De controleur brandpreventie geeft situatiespecifieke voorlichting over gebruiksvoorwaarden met betrekking tot de brandveiligheid.

1. •

   Controleert het brandveilig gebruik van bouwwerken en inrichtingen.

2. •

   Handelt meldingen en vragen op het gebied van brandveilig gebruik af.

3. •

   Voert zonodig hercontroles uit.

1. •

   Oordelen (1)

2. •

   Analyseren (1)

3. •

   Onafhankelijk (1)

1. •

   Heeft kennis van de geldende regelgeving (Gebruiksbesluit).

2. •

   Voert de controles uit volgens de van toepassing zijnde procedure.

3. •

   Is in staat om zijn werkzaamheden efficiënt te plannen, effectief uit te voeren en tijdig capaciteitsproblemen te signaleren.

4. •

   Gaat respectvol om met gebruikers van het te controleren object.

5. •

   Is communicatief vaardig, zowel mondeling als schriftelijk.

1. •

   Maakt rapportages naar aanleiding van controles.

2. •

   Maakt rapportages als reactie op meldingen en vragen.

1. •

   Mondeling communiceren (1)

2. •

   Onafhankelijk (1)

1. •

   Is in staat om tijdig een helder, compleet en inhoudelijk goed controlerapport op te stellen.

2. •

   Kan ordelijk, verzorgd en systematisch werken.

3. •

   Is in staat om efficiënt te plannen en effectief uit te voeren.

4. •

   Is communicatief vaardig, zowel mondeling als schriftelijk.

1. •

   Geeft voorlichting naar aanleiding van een controle op brandveilig gebruik (situatiespecifiek).

2. •

   Assisteert bij het geven van voorlichting op het gebied van de eigen kerntaak.

1. •

   Mondeling communiceren (1)

2. •

   Flexibel (1)

3. •

1. •

   Is in staat om een korte mondelinge presentatie te verzorgen.

2. •

   Is in staat om doel- en doelgroepgerichte informatie te geven.

3. •

   Is communicatief vaardig.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub h Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De docent richt het onderwijs in en verzorgt de lessen.

De docent begeleidt de deelnemers in hun leerproces en zorgt voor een goed leer- en leefklimaat.

De docent richt formatieve toetsen in en bereidt cursisten voor op summatieve toetsen.

De docent werkt samen met andere instructeurs, leerwerkplekbegeleiders en gastdocenten. Hij stemt zijn werkzaamheden af met andere betrokkenen, zoals het hoofd opleidingen, de oefencoördinator, en trajectbegeleiders.

1. •

   Verzorgen van onderwijs door het toepassen van onderwijskundige concepten en didactische model(len).

2. •

   Afstemmen van werkvormen op het naar in werksituaties vereiste gedrag.

3. •

   Zorg dragen voor integratie van theorie en praktijk.

4. •

   Didactische en vakinhoudelijke kennis op peil houden door bijscholing en intervisie.

5. •

   Reflecteren op eigen functioneren.

6. •

   Zorg dragen voor fysiek veilige leeromgeving.

1. •

   Analyseren (2)

2. •

   Innoveren en creativiteit (2)

3. •

   Resultaatgericht (2)

4. •

   Flexibel (2)

5. •

   Taakgericht Leiderschap (2)

6. •

   Inleven (2)

7. •

   Mondeling communiceren (2)

8. •

   Leren en reflecteren (2)

1. •

   Beschikt over actuele en relevante didactische en vakinhoudelijke kennis en past deze op de juiste wijze toe.

2. •

   Is bekend met functie- en competentiegericht opleiden.

3. •

   Toont aan zijn didactische bagage op creatieve wijze in te zetten, waarbij hij rekening houdt met verschillende achtergronden en leerstijlen.

4. •

   Geeft onderwijs vorm op een manier die de cursisten motiveert.

5. •

   Communiceert mondeling en schriftelijk helder.

6. •

   Draagt zorg voor goed contact met de cursisten en een goed evenwicht tussen sturing en het geven van eigen verantwoordelijkheid.

7. •

   Toont aan vakinhoudelijk en didactisch bij te blijven, hij kent hiervoor de wegen en manieren.

8. •

   Evalueert zichzelf en vormt met behulp van de opgedane ervaringen nieuwe denkbeelden en of stelt deze bij.

1. •

   Cursisten begeleiden in hun leerproces.

2. •

   Communiceren met individuele cursisten.

3. •

   Zorgen voor een goed leer- en leefklimaat.

4. •

   Reflecteren op eigen functioneren.

1. •

   Inleven (2)

2. •

   Mondeling communiceren (2)

3. •

   Leren en reflecteren (2)

1. •

   Realiseert een goed contact met de cursisten.

2. •

   Realiseert een goede samenwerking met de cursisten en stimuleert onderlinge samenwerking.

3. •

   Realiseert een goed evenwicht tussen sturing en het geven van eigen verantwoordelijkheid.

4. •

   Realiseert een veilig leerklimaat in de klas.

5. •

   Motiveert zijn cursisten door enthousiasme voor zijn vak te tonen en voor de vorderingen die cursisten maken.

6. •

   Herkent leer- en motivatieproblemen, lost ze op of zoekt begeleiding daarin.

7. •

   Herkennen van cursisten die risico’s opzoeken en het gesprek aangaan.

8. •

   Gebruikt kennis van groepsdynamische processen bij de omgang met cursisten en bij de inrichting van zijn of haar werk als docent.

9. •

   Stimuleert het reflecteren van cursisten op hun leergedrag en stelt hen in staat op grond daarvan zelf prioriteiten te stellen evalueert zichzelf en vormt met behulp van de opgedane ervaringen nieuwe denkbeelden en of stelt deze bij.

1. •

   Uitvoeren van formatieve toetsmomenten.

2. •

   Cursisten voorbereiden op summatieve (her)toetsen.

1. •

   Analyseren (2)

2. •

   Oordelen (2)

3. •

   Mondeling Communiceren (2)

1. •

   Beschikt over actuele en relevante kennis over toetsing en examinering.

2. •

   Is bekend met de toetsvormen van proeve(n) van bekwaamheid van de leergang(en) waarin hij lesgeeft.

3. •

   Is bekend met functie- en competentiegericht opleiden en beoordelen.

4. •

   Is in staat onafhankelijk en objectief te oordelen en zijn beoordeling te verwoorden.

5. •

   Kan toetsresultaten analyseren en zo nodig vertalen naar een bijscholingsprogramma.

6. •

   Volgt de cursisten systematisch en registreert bevindingen.

7. •

   Voorziet de individuele cursisten van informatieve feedback.

8. •

   Is in staat in te schatten of een cursist klaar is voor de toetsen.

1. •

   Samenwerken met andere didactisch betrokkenen (docenten, leerwerkplekbegeleiders, instructeurs, gastdocenten).

2. •

   Zorgen voor afstemming met organisatorisch betrokkenen (hoofd opleidingen, specialist/medewerker opleiden & oefenen, oefencoördinator, oefenleider, trajectbegeleider).

3. •

   Terugkoppelen van ervaringen naar beleidsverantwoordelijken.

4. •

   Optreden als teamleider van een groep instructeurs.

1. •

   Innoveren en creativiteit (2)

2. •

   Resultaatgericht (2)

3. •

   Flexibel (2)

4. •

   Taakgericht leiderschap (2)

5. •

   Inleven (2)

6. •

   Mondeling communiceren (2)

7. •

   Leren en reflecteren (2)

1. •

   Communiceert met en rapporteert (mondeling en schriftelijk) aan hoofd opleidingsinstituut over de voortgang van de cursist.

2. •

   Hanteert op een consequente manier de procedures en afspraken van het opleidingsinstituut.

3. •

   Hanteert een transparante planning en gaat adequaat om met de tijd.

4. •

   Levert een constructieve bijdrage aan verschillende vormen van overleg.

5. •

   Staat open voor constructieve feedback op eigen functioneren.

6. •

   Is pro-actief.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub i Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De duikploegleider maakt een inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident en selecteert het van toepassing zijnde scenario. Hij adviseert de bevelvoerder of officier van dienst ten aanzien van de opschaling conform de geldende richtlijnen. De duikploegleider bepaalt de grootte en vorm van het zoekgebied. Hij zorgt er voor dat alle benodigde veiligheidsmaatregelen op de kant genomen worden.

De duikploegleider geeft leiding aan de technische uitvoering van het duiken van een brandweerploeg. Hij communiceert met de reddingsduiker te water of met de seinlijnhouder met behulp van een seinlijn en communicatieapparatuur (spreekverbinding). In een noodsituatie maakt hij de keuze tussen communicatie met de duiker in nood of met de veiligheidsduiker. De duikploegleider organiseert de eerste medische hulp aan een duiker in nood. Hij is duikmedisch begeleider.

In gevallen waarbij acuut gevaar bestaat voor het milieu of voor de scheepvaart mogen objecten worden opgespoord en geborgen. Beslissing hieromtrent wordt door de bevelvoerder en/of officier van dienst in overleg met de waterbeheerder genomen.

De duikploegleider is verantwoordelijk voor de nazorg van het ingezette personeel, materiaal en materieel. Na afloop van de inzet voert hij een evaluatiegesprek met de ploegleden over de inzet, of een nazorggesprek als het een traumatische ervaring betreft. Hij registreert de noodzakelijke gegevens in zijn duiklogboek en tekent het door de duiker zelf ingevulde persoonlijke logboek af.

1. •

   Verzamelt informatie om het beeld van het incident compleet te maken.

2. •

   Maakt een inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het incident en selecteert een plan van aanpak.

3. •

   Maakt ter plaatse contact met de bevelvoerder, controleert en stelt zonodig het plan van aanpak bij.

4. •

   Gebruikt bereikbaarheids- en waterkaarten bij de navigatie op de plaats van het incident.

5. •

   Bepaalt de grootte en vorm van het zoekgebied.

6. •

   Zorgt er voor dat alle benodigde veiligheidsmaatregelen op de kant genomen worden, zoals het plaatsen van duikvlaggen.

7. •

   Zorgt voor het plotten en bewaakt de duiktijd.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Analyseren (1)

5. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

6. •

   Oordelen (2)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Onafhankelijk (2)

1. •

   Is in staat om de relevante informatie te verzamelen die nodig is om zich een compleet beeld van het incident te vormen.

2. •

   Kan op basis van de verzamelde informatie een plan van aanpak opstellen.

3. •

   Is in staat om informatie helder te communiceren.

4. •

   Kan (in)directe gevaren herkennen.

5. •

   Kan bereikbaarheids- en waterkaarten hanteren.

6. •

   Kan een taak risicoanalyse (TRA) maken.

7. •

   Kent de te nemen veiligheidsmaatregelen.

1. •

   Geeft leiding aan de technische uitvoering van het duiken van een duikploeg.

2. •

   Kiest de te volgen tactiek voor de duikploeg.

3. •

   Controleert het effect van de werkzaamheden, anticipeert op ontwikkelingen en stelt zonodig bij.

4. •

   Selecteert de van toepassing zijnde inzet- en noodprocedure.

5. •

   Communiceert de geselecteerde inzet- en noodprocedure met de reddingsduiker en/of de veiligheidsduiker.

6. •

   Ziet toe op een juiste toepassing van de inzet- en noodprocedure en breekt de inzet, indien nodig, af.

7. •

   Past de juiste zoekmethode toe.

8. •

   Draagt er zorg voor dat slachtoffer of duiker in nood op een verantwoorde wijze op de kant wordt gebracht.

9. •

   Draagt het slachtoffer over aan de bevelvoerder.

10. •

    Communiceert met de duikers te water of de seinleiderhouder met behulp van een seinlijn en communicatieapparatuur (spreekverbinding).

11. •

    Draagt zorg voor de veiligheid van duikers in overeenstemming met de ARBO-richtlijnen.

12. •

    Houdt zich aan de uitkomsten van de gemaakte TRA.

13. •

    Geeft advies over op- of afschaling.

14. •

    Verleent eerste duikmedische hulp aan een duiker in nood en past zonodig beademing en reanimatie toe of dient zuurstof toe.

15. •

    Informeert zo nodig het duikmedisch centrum.

16. •

    Bewaakt luchtverbruik en de duiktijd van de duiker.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Resultaatgericht (1)

5. •

   Problemen oplossen (1)

6. •

   Daadkracht (1)

7. •

   Onafhankelijk (2)

8. •

   Mondeling communiceren (2)

9. •

   Inleven (1)

10. •

    Taakgericht leiderschap (1)

1. •

   Maakt een juiste taakindeling met het beschikbare personeel.

2. •

   Kent de verschillende inzet- en noodprocedures en is in staat om hieruit een keuze te maken.

3. •

   Is in staat om de kwaliteit en voortgang van de werkzaamheden te bewaken.

4. •

   Is in staat om de veiligheid van de duikers te bewaken.

5. •

   Maakt gebruik van de TRA.

6. •

   Is in staat om (in)directe gevaren te herkennen, en daarop te anticiperen.

7. •

   Kan opdrachten van de bevelvoerder interpreteren en uitvoeren.

8. •

   Is in staat om de voor de taak juiste persoonlijke beschermingsmiddelen te laten gebruiken.

9. •

   Kan verschillende zoekmethodes laten toepassen.

10. •

    Kan omgaan met apparatuur voor spreekverbinding.

11. •

    Is in staat om zodanig te handelen dat hijzelf, slachtoffers, collega’s, andere hulpverleners en zijn omgeving niet in gevaar komen.

12. •

    Kan samenwerken met collega-duikploegleden en de bemanning van de tankautospuit.

13. •

    Is in staat om in een stressvolle situatie kalm en overwogen te handelen.

14. •

    Heeft een goede fysieke conditie.

15. •

    Is in staat te beoordelen wanneer opgeschaald moet worden.

16. •

    Is in staat om eerste duikmedisch hulp bij duikongevallen te verlenen.

17. •

    Is in staat om informatie helder te communiceren.

18. •

    Kent de Arbo-voorschriften en past deze toe

1. •

   Is verantwoordelijk voor de nazorg van het ingezette personeel, materiaal en materieel.

2. •

   Laat de bepakkingmiddelen van het voertuig vervangen en aanvullen.

3. •

   Regelt het afspoelen, reinigen of ontsmetten en het inpakken van ingezet materiaal.

4. •

   Laat de duikers ontsmetten in geval van sterk verontreinigd water.

5. •

   Voert een evaluatiegesprek met de ploegleden over de technische inzet.

6. •

   Voert na een traumatische ervaring onder begeleiding van de bevelvoerder, officier van dienst of het BOT-team een nazorggesprek met de ploegleden.

7. •

   Registreert de noodzakelijke evaluatiegegevens in het duikerslogboek en tekent het logboekvan de duikers af.

8. •

   Draagt er zorg voor dat slachtoffer of duiker in nood op een verantwoorde wijze op de kant wordt gebracht.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (2)

5. •

   Leren en reflecteren (1)

6. •

   Mondeling communiceren (2)

7. •

   Inleven (1)

8. •

   Taakgericht leiderschap (1)

1. •

   Kent de procedures die van toepassing zijn bij de nazorg van het ingezette personeel, materieel en materiaal.

2. •

   Is in staat om zelfstandig een evaluatiegesprek over de technische inzet te voeren met de leden van duikploeg.

3. •

   Is in staat om onder begeleiding een nazorggesprek over een traumatische ervaring te voeren met de leden van de duikploeg.

4. •

   Kan evaluatiegegevens in een logboek registreren.

5. •

   Kan een (bijna)ongevallenrapportage maken.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub j Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De gaspakdrager maakt op juiste en doeltreffende wijze gebruik van de door de inzetleider (op advies van OVD/AGS) geselecteerde beschermingsmiddelen en controleert deze. Hij voert, op veilige wijze en volgens vaste procedures, een verkenning uit met een collega gaspakdrager. Hij kan op een correcte manier meetapparatuur gebruiken, aflezen en de gegevens interpreteren.

De gaspakdrager redt slachtoffers in diverse situaties en voert stabiliserende, bronbestrijdings- en effectbeperkende werkzaamheden uit. De gaspakdrager kan een noodontsmetting toepassen of hierbij assisteren.

De gaspakdrager voert de ontsmettingsprocedure uit en draagt zorg voor een zorgvuldige behandeling en registratie van de door hem gebruikte middelen. Na afloop van de inzet neemt hij met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet, en na een traumatische ervaring aan een nazorggesprek.

1. •

   Controleert en trekt de aangewezen persoonlijke beschermingsmiddelen aan volgens de vaste procedure.

2. •

   Controleert en gebruikt de aangewezen meetapparatuur volgens de vaste procedures.

3. •

   Voert, volgens vaste procedures, een verkenning uit met een collega-gaspakdrager.

   1. ○

      Stelt de aard en omvang van de lekkage vast.

   2. ○

      Verricht metingen.

   3. ○

      Identificeert de stof en kan gevaren voor de eigen inzet en de omgeving inschatten.

   4. ○

      Schat de mogelijkheden voor een noodstabilisatie en bestrijding in.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Resultaat gericht (1)

6. •

   Analyseren (1)

7. •

   Daadkracht (1)

1. •

   Is in staat om de met behulp van de resistentietabel voor de taak geselecteerde persoonlijke beschermingsmiddelen aan te trekken, te controleren en veilig te gebruiken.

2. •

   Is op de hoogte en werkt volgens de van toepassing zijnde inzet-, nood- en communicatieprocedures.

3. •

   Is in staat om een veilige en effectieve verkenning uit te voeren.

4. •

   Is in staat om metingen (explosiegevaar, radiologische, meetbuisjes, meergasmeters) te verrichten.

5. •

   Heeft kennis van (nood)stabilisatie en bestrijdingsmogelijkheden en kan deze toepassen/adviseren aan inzetleider.

6. •

   Beschikt over kennis van etikettering en gevaarsaanduiding.

7. •

   Is in staat om (in)directe gevaren te herkennen (situationeel en gedragsgebonden).

8. •

   Is in staat om een heldere, relevante en juiste omschrijving van de situatie aan de inzetleider te geven.

9. •

   Is in staat om te communiceren met handgebaren.

10. •

    Is in staat om in een stressvolle situatie kalm en overwogen te handelen.

1. •

   Redt slachtoffers in diverse situaties:

   1. ○

      bevrijdt slachtoffers;

   2. ○

      vervoert slachtoffers;

   3. ○

      ontsmet slachtoffers;

   4. ○

      voorziet slachtoffers van eerste hulp.

2. •

   Voert (nood)stabiliserende, bronbestrijdings- en effectbeperkende werkzaamheden uit.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Daadkracht (1)

6. •

   Flexibel (1)

1. •

   Is in staat om zodanig te handelen dat slachtoffers, collega’s, andere hulpverleners en hijzelf niet in gevaar komen.

2. •

   Is in staat om samen te werken met zijn ploegmaat en de overige leden van het OGS-peloton (Ongevallen Gevaarlijke Stoffen)..

3. •

   Kan een triage uitvoeren in het geval van meerdere slachtoffers.

4. •

   Kan kalm, objectief en effectief functioneren bij tijdsdruk, tegenslag, teleurstelling of tegenspel.

5. •

   Is op de hoogte van en past de inzet-, nood- en communicatieprocedures op een juiste wijze toe.

6. •

   Kan op een veilige manier een redding uitvoeren.

7. •

   Is in staat om de voor de taak geschikte materialen te selecteren en op een veilige en doeltreffende wijze toe te passen.

8. •

   Is in staat om met beperkte bewegingsvrijheid en zintuiglijke waarnemingen de taak uit te oefenen.

1. •

   Voert de aangegeven ontsmettingsprocedure uit in opdracht van de ontsmettingsleider.

2. •

   Kan een snelle noodontsmetting bij een collega uitvoeren.

3. •

   Draagt zorg voor een zorgvuldige behandeling van de door hem gebruikte middelen.

4. •

   Neemt met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet.

5. •

   Neemt, na een traumatische ervaring, met de ploegleden deel aan eennazorggesprek.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Plannen, organiseren en coördineren (1)

5. •

   Leren en reflecteren (1)

6. •

   Daadkracht (1)

7. •

   Mondeling communiceren (1)

8. •

   Inleven (1)

1. •

   Is in staat om op de juiste wijze een ontsmettingsprocedure uit te voeren en gebruikte middelen te registreren.

2. •

   Weet op welke wijze onnodige verspreiding en besmetting voorkomen wordt.

3. •

   Werkt mee aan een adequate registratie van zijn inzetgegevens in het persoonsdossier.

4. •

   Kan constructief deelnemen aan een groepsproces in een nazorgfase (evaluatie- en/of zorggesprek).

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub k Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De HOVD is als compagniescommandant verantwoordelijk voor de bestrijding van het incident in zijn compagniesvak.

De HOVD geeft leiding aan de multidisciplinaire samenwerking in het CoPI. Hij is verantwoordelijk voor het gecoördineerd optreden van alle disciplines ter plaatse van het incident.

Als hoofd van de sectie brandweer in het ROT ondersteunt de HOVD de eenheden die de bron- en effectbestrijding uitvoeren (voorwaardenscheppend) en hij is verantwoordelijk voor het treffen van maatregelen in het effectgebied.

Treedt op als compagniescommandant:

1. •

   Maakt inschatting van de aard, omvang en dynamiek van het compagniesvak/rampterrein.

2. •

   Vertaalt het inzetbevel naar een inzetplan.

3. •

   Maakt inzetplan voor het eigen compagniesvak, vertaalt dit naar inzetdoelen en/of -vakken van brandweerpelotons en voert het bevel.

4. •

   Controleert het effect van de werkzaamheden, anticipeert op ontwikkelingen en stelt zonodig bij.

5. •

   Vraagt indien nodig om bijstand aan de leider CoPI.

6. •

   Levert sitraps (schriftelijk) aan het CoPI.

7. •

   Stuurt de pelotonscommandanten in zijn compagniesvak aan en controleert het effect van de samenwerking.

8. •

   Stemt af met de naastgelegen compagniesvakken.

9. •

   Bewaakt de samenwerking met de overige disciplines in zijn vak.

10. •

    Draagt zorg voor het informeren van pers en publiek.

11. •

    Evalueert het optreden.

12. •

    Biedt nazorg aan het personeel.

Treedt op als commandant ondersteuningspeloton:

1. •

   Treedt op als plaatsvervangend compagniescommandant.

2. •

   Draagt zorg voor de verplaatsing van de eenheden.

3. •

   Draagt zorg voor de logistieke, verbindingstechnische en hulpverleningstechnische ondersteuning van de pelotonscommandanten.

4. •

   Draagt zorg voor de watertransportvoorziening.

5. •

   Is belast met de verzorging van de compagnie.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Plannen, organiseren en coördineren (3)

3. •

   Politiek-bestuurlijk inzicht (2)

4. •

   Daadkracht (3)

5. •

   Leiderschap (3)

1. •

   Zorgt dat de veiligheid van eigen personeel, andere hulpverleningsdiensten en derden optimaal is gewaarborgd.

2. •

   Zorgt voor een adequate beeldvorming en analyse van het geheel:

   1. ○

      Beschikt over een basisplaatje, incl. grofmazig inzetplan op basis van de op dat moment bekende informatie.

   2. ○

      Heeft een correct totaalbeeld van de situatie na snelle toetsende verkenning door het inzetgebied.

   3. ○

      Stelt het beeld zonodig bij waardoor dit altijd actueel is.

3. •

   Kan tijdig een juist inzetplan overhandigen waarin de ontwikkeling van het incident in de tijd is meegenomen, maar anticipeert op mogelijke veranderingen middels een alternatief plan wat voorziet in escalatie van het incident. Handelt situationeel en durft van prioriteit te wisselen; kan deze keuzes goed onderbouwen (adequate oordeels- en besluitvorming).

4. •

   Geeft duidelijke en uitvoerbare bevelen aan pelotonscommandanten.

5. •

   Straalt rust en gezag uit.

6. •

   Past de juiste leiderschapsstijl toe (directief).

7. •

   Kan snel een situatierapport op hoofdlijnen produceren.

1. •

   Geeft leiding aan het CoPI

2. •

   Roept de hoogste leidinggevende ter plaatse van elke discipline bijeen en vormt een CoPI en maakt verdere afspraken over de communicatie (o.a. verbindingen, vergadertijdstippen).

3. •

   Vormt met de deelnemers van het CoPI een gemeenschappelijk beeld van het incident.

4. •

   Maakt met de deelnemers van het CoPI een scheiding tussen bron- en effectgebied en stemt dit af met de OL danwel de leidinggevende in het ROT.

5. •

   Maakt met de deelnemers van het CoPI een plan en verdeelt de werkzaamheden op basis van de processen in de rampenbestrijding.

6. •

   Maakt afspraken met andere niet operationele diensten.

7. •

   Informeert en adviseert gevraagd en ongevraagd het bevoegd gezag.

8. •

   Informeert overige betrokken diensten (waterschap, milieu-dienst etc.).

9. •

   Draagt zorg voor het informeren van pers en publiek.

10. •

    Stemt af over activiteiten voortkomend uit de processen en bewaakt de voortgang.

11. •

    Levert sitraps (schriftelijk) aan het ROT.

12. •

    Anticipeert op de ontwikkeling van het incident en stemt met het ROT af omtrent de op- en afschaling.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Plannen, organiseren en coördineren (3)

3. •

   Politiek-bestuurlijk inzicht (2)

4. •

   Communiceren (3)

5. •

   Daadkracht (3)

6. •

   Inleven (3)

7. •

   Maatschappelijk georiënteerd (2)

8. •

   Samenwerken (3)

1. •

   Zorgt dat de veiligheid van eigen personeel, andere hulpverleningsdiensten en derden optimaal is gewaarborgd.

2. •

   Zorgt voor een gezamenlijk plan van aanpak waarin ieders deskundigheid en belang is meegenomen op basis van prioriteiten.

3. •

   Zorgt voor het uitvoeren van het genomen besluit conform de afspraak.

4. •

   Overhandigt tijdig een juist inzetplan, maar anticipeert op mogelijke veranderingen middels een plan plus. Handelt situationeel en durft van prioriteit te wisselen; kan deze keuzes goed onderbouwen.

5. •

   Straalt rust en gezag uit.

6. •

   Zorgt voor een goed werkend coördinatie-overleg: efficiënt (start en stopt op tijd, iedereen is ter plaatse) en effectief (leidt tot besluiten, prioriteiten, afspraken).

Neemt als hoofd sectie brandweer deel aan het ROT:

1. •

   Vormt samen met de sectiehoofden van andere disciplines en diensten het Regionaal Operationeel Team.

2. •

   Stemt de vergadercyclus af met de OL.

3. •

   Vormt met de deelnemers aan het ROT een gemeenschappelijk beeld van het incident.

4. •

   Neemt een besluit omtrent de scheiding van bron- en effect gebied na afstemming met het CoPI.

5. •

   Treft multidisciplinair maatregelen betreffende het effectgebied (waarschuwen bevolking etc.).

6. •

   Informeert en adviseert het Beleidsteam omtrent verstrekkende maatregelen aangaande de bevolking of met politieke lading.

7. •

   Levert situatierapport aan het BT.

8. •

   Draagt zorg voor het waarschuwen van de bevolking in de directe nabijheid van het incident.

1. •

   Analyseren (3)

2. •

   Plannen, organiseren en coördineren (3)

3. •

   Politiek-bestuurlijk inzicht (2)

4. •

   Communiceren (3)

5. •

   Daadkracht (3)

6. •

   Inleven (3)

7. •

   Maatschappelijk georiënteerd (2)

8. •

   Samenwerken (3)

1. •

   Zorgt dat de veiligheid van eigen personeel, andere hulpverleningsdiensten en derden optimaal is gewaarborgd.

2. •

   Maakt een juiste inschatting van de maatschappelijke impact van het incident.

3. •

   Heeft een sitrap beschikbaar (mondeling).

4. •

   Verstrekt gestructureerd, eenduidig en kernachtig informatie.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub l Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

De instructeur verzorgt afgebakende onderdelen en oefeningen.

De instructeur draagt bij aan de begeleiding van de deelnemers in hun leerproces en zorgt voor een goed leer- en leefklimaat.

De instructeur bereidt de deelnemers voor op de toetsen en beoordeelt de deelnemers.

De instructeur werkt samen met andere didactisch betrokkenen.

1. •

   Verzorgen van afgebakende theorie- en praktijkonderdelen van leergangen, conform lesplan, in afstemming met verantwoordelijk docent.

2. •

   Instrueren van nieuwe procedures of middelen, waar hij specialist in is.

3. •

   Verzorgen van afgebakende onderdelen en oefeningen.

4. •

   Op peil houden van didactische en vakinhoudelijke kennis door bijscholing en intervisie.

5. •

   Reflecteren op eigen functioneren.

6. •

   Zorg dragen voor fysiek veilige leeromgeving.

1. •

   Resultaatgericht (1)

2. •

   Flexibel (1)

3. •

   Taakgericht Leiderschap (1)

4. •

   Inleven (1)

5. •

   Mondeling communiceren (1)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

1. •

   Beschikt over actuele en relevante didactische en vakinhoudelijke kennis en past deze op de juiste wijze toe.

2. •

   Is bekend met verschillende leerstijlen en houdt hier in zijn lessen rekening mee.

3. •

   communiceert helder.

4. •

   Toont aan vakinhoudelijk en didactisch bij te blijven, hij kent hiervoor de wegen en manieren.

5. •

   Verricht zijn werkzaamheden binnen de kaders van het geldende veiligheidsprotocol.

6. •

   Evalueert zichzelf en vormt met behulp van de opgedane ervaringen nieuwe denkbeelden en/of stelt deze bij.

7. •

   Is bekend met de leven lang leren cyclus.

8. •

   Is bekend met de relatie tussen het door hem te verzorgen programmaonderdeel en het totaal (leergang, oefenprogramma).

1. •

   Communiceren met deelnemers.

2. •

   Zorgen voor een goed leer-, en leefklimaat.

3. •

   Bijdragen aan begeleiding van deelnemers:

   1. –

      op deelvaardigheden

   2. –

      gericht op het leerproces van de deelnemer,

   in afstemming met docent of andere verantwoordelijke uit de vakbekwaamheidorganisatie.

1. •

   Inleven (1)

2. •

   Mondeling communiceren (1)

3. •

   Leren en reflecteren (1)

1. •

   Realiseert een veilig leerklimaat.

2. •

   Motiveert zijn deelnemers door enthousiasme voor zijn vak te tonen en voor de vorderingen die deelnemers maken.

3. •

   Is feedbackvaardig.

4. •

   Herkent risicozoekende houding, leer- en motivatieproblemen en rapporteert hierover naar de docent of andere verantwoordelijke uit de vakbekwaamheidorganisatie.

5. •

   Past kennis over groepsdynamische processen toe in de omgang met deelnemers.

1. •

   Voorbereiden van deelnemers op toetsen die betrekking hebben op de door hem verzorgde lessen.

2. •

   Waarnemen en beoordelen van deelnemers en hierover kunnen rapporteren.

3. •

   Op informatieve wijze feedback geven aan deelnemers.

4. •

   Toepassen van de beoordelingssystematiek.

1. •

   Oordelen (1)

2. •

   Mondeling Communiceren (1)

1. •

   Is bekend met de toetsvormen van proeve(n) van bekwaamheid van de leergang(en) waarin hij lesgeeft.

2. •

   Is in staat onafhankelijk en objectief waar te nemen, te oordelen en zijn beoordeling te verwoorden.

3. •

   Volgt deelnemers aan oefeningen systematisch en registreert bevindingen.

4. •

   Rapporteert over bevindingen aan de verantwoordelijke van de vakbekwaamheidorganisatie.

5. •

   Is in staat in te schatten of een deelnemer klaar is voor de proeve in afstemming met de docent.

6. •

   Het uitvoeren van formatieve toetsen in afstemming met de docent.

1. •

   Samenwerken met andere didactisch betrokkenen.

2. •

   Communiceren met en rapporteren aan de vakbekwaamheidorganisatie conform hun geldende regels en procedures.

3. •

   Inzetten van de ter beschikking staande media, hulpmiddelen en systemen.

1. •

   Resultaatgericht (1)

2. •

   Flexibel (1)

3. •

   Taakgericht leiderschap (1)

4. •

   Inleven (1)

5. •

   Mondeling communiceren (1)

6. •

   Leren en reflecteren (1)

1. •

   Hanteert op een consequente manier de procedures en afspraken van de vakbekwaamheidorganisatie.

2. •

   Staat open voor constructieve feedback op eigen functioneren.

3. •

   Is aantoonbaar proactief.

4. •

   Communiceert met docent of andere verantwoordelijke binnen de vakbekwaamheidorganisatie over de voortgang van de deelnemer.

5. •

   Beheerst het gebruik van de beschikbare media, hulpmiddelen en systemen.

6. •

   Is bekend met de organisaties die een rol hebben in het vakbekwaamheidstelsel van de brandweer.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub m Besluit personeel veiligheidsregio’s

¹ Overal in dit document waar de manager veiligheid in de mannelijke vorm wordt aangeduid, kan nadrukkelijk ook vrouwelijke vorm gelezen worden. Slechts omwille van de leesbaarheid is voor een enkelvoudige (mannelijke) aanduiding gekozen.

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt

De manager veiligheid is lid van het MT. Daarin heeft hij een tweeledige rol. Enerzijds draagt hij bij aan de totstandkoming van strategisch beleid voor de organisatie. Anderzijds heeft hij z’n eigen werkgebied waarvoor hij een meerjarenplan en meerjarenbegroting ontwikkelt als onderdeel van het meerjarenplan en de meerjarenbegroting van de organisatie. De manager veiligheid draagt daarbij zorg voor het beheren en beheersen van het beleid binnen zijn eigen organisatieonderdeel/werkgebied.

De manager veiligheid geeft binnen zijn eigen organisatieonderdeel/werkgebied richting aan de implementatie van het vastgestelde beleid binnen de regionale brandweerorganisatie. Hij treedt hierin sturen en bepalend op. Specifiek geeft hij hierin sturing aan de uitwerking van programma’s.

De manager veiligheid is verantwoordelijk voor de personele zorg en de inzet van middelen van het organisatieonderdeel/werkgebied. Dit betreft de uitvoering van de HRM-taken en de inzet van middelen waarvoor de kaders wettelijk of door de eigen organisatie zijn vastgesteld.

Voor de manager veiligheid is het opbouwen en onderhouden van een netwerk cruciaal. Langs deze weg kan hij tijdig anticiperen op ontwikkelingen en is hij in beeld in zowel de mono- als multidisciplinaire omgeving.

1. •

   Signaleren, interpreteren en prioriteren van relevante ontwikkelingen:

   1. ○

      buiten de brandweer (maatschappelijk, politiek, wetgeving en ketenpartners)

   2. ○

      binnen de brandweer (personeel en middelen)

   3. ○

      binnen het eigen organisatieonderdeel (vaktechnisch).

2. •

   Ontwikkelen van het meerjarenplan en de meerjarenbegroting voor het eigen organisatieonderdeel/werkgebied en zorg dragen voor samenhang in de veiligheidsketen.

3. •

   Afstemmen van eigen beleidsvoorstellen met:

   1. ○

      MT-leden

   2. ○

      andere organisatieonderdelen/werkgebieden en

   3. ○

      relevante externe partijen.

4. •

   Beheren en beheersen van het effect van het (strategisch) beleid.

1. •

   Leren/reflecteren (3)

2. •

   Ondernemen (3)

3. •

   Visie (2)

4. •

   Analyseren (3)

5. •

   Samenwerken (3)

6. •

   Politiek bestuurlijk inzicht (3)

7. •

   Communiceren (3)

1. •

   Kan de relevantie van gesignaleerde ontwikkelingen overtuigend onderbouwen.

2. •

   Anticipeert op mogelijke problemen en meevallers bij het behalen van de resultaten om waar mogelijk achterblijven van doelen te voorkomen.

3. •

   Managementrapportage voldoet aan de interne voorschriften (format, aspecten en omvang)

4. •

   Besluiten tot bijsturing zijn verantwoord onderbouwd.

5. •

   De leiding van de regionale brandweerorganisatie is tevreden over de wijze van rapporteren.

6. •

   Is extern actief en proactief in (brandweer)netwerken.

7. •

   Weet te handelen en te acteren in een netwerk- en procesmatige omgeving.

1. •

   Prioriteren van het (strategische) beleid van het eigen organisatieonderdeel/werkgebied in overeenstemming met het algemeen beleid.

2. •

   Vertalen van het meerjarenplan van het eigen organisatieonderdeel/werkgebied naar een concreet jaarplan met deelplannen en programmering, in samenspraak met direct betrokkenen.

3. •

   Begeleiden, motiveren, reflecteren en coachen van de betrokkenen bij het uitwerken van het beoogde beleid en deelplannen.

4. •

   Periodiek laten rapporteren door managers en overige betrokkenen over de voortgang in de implementatie van het vastgestelde beleid.

5. •

   Opstellen van een periodieke managementrapportage, over de behaalde resultaten ten opzichte van de gestelde doelen en benutting van resources. In deze rapportage worden nadrukkelijk ook de afwijkingen in de implementatie van het beleid benoemd en het effect daarvan op lange termijn.

1. •

   Leren/reflecteren (3)

2. •

   Ondernemen (3)

3. •

   Visie (3)

4. •

   Leiderschap (3)

5. •

   Resultaatgericht (3)

6. •

   Maatschappelijk georiënteerd (3)

1. •

   Deelplannen hebben een rechtstreekse relatie met het algemeen beleid; hun bijdrage aan het algemeen beleid is geëxpliciteerd.

2. •

   De opdrachten (of taakstellingen) aan de tactisch manager zijn SMART (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdsgebonden) geformuleerd.

3. •

   Motiveert betrokkenen om de opdrachten uit te voeren.

1. •

   Leidinggeven aan het overleg van zijn organisatieonderdeel.

2. •

   Situationeel leidinggeven aan managers en overige betrokkenen bij hun taak als leidinggevende.

3. •

   Zorg dragen voor een goede verdeling van de werkeenheden: de juiste competentieontwikkelingen en uitdagingen beleggen bij de juiste medewerkers.

4. •

   Het voeren van gesprekken met medewerkers in het kader van het vastgestelde HRM-beleid (zoals functionerings-, POP- en beoordelingsgesprekken)

5. •

   Beslissen binnen gestelde kaders van de organisatie over werving en selectie, benoeming, ontwikkeling, promotie en ontslag.

6. •

   Het creëren van randvoorwaarden voor de inzet van middelen (o.a. financiën, ict, huistvesting) voor het optimaal functioneren van de organisatie.

1. •

   Leren/reflecteren (3)

2. •

   Ondernemen (3)

3. •

   Visie (2)

4. •

   Coachen (3)

5. •

   Kosten bewust (2)

1. •

   Zorgt ervoor dat de managers en overige betrokkenen een duidelijk beeld hebben van de verwachtingen van de manager veiligheid ten aanzien van hun functioneren.

2. •

   Draagt zorg voor individuele uitdaging en steun in ontwikkeling aan de managers en overige betrokkenen.

3. •

   Er is sprake van aantoonbare ontwikkeling van managers en overige betrokkenen passend bij de organisatiedoelen.

4. •

   De gesprekken uit de P-cyclus voldoen aan lokaal/regionaal gestelde eisen.

1. •

   Identificeren van relevante belangen en actoren binnen en buiten de brandweer.

2. •

   Het oprichten van, deelnemen aan en onderhouden van relevante netwerken.

3. •

   Vertalen van belangen en activiteiten van het netwerk naar belangen en activiteiten van de organisatie en vice versa.

1. •

   Leren/reflecteren (3)

2. •

   Ondernemen (3)

3. •

   Visie (2)

4. •

   Netwerken (3)

5. •

   Maatschappelijk georiënteerd (2)

6. •

   Politiek bestuurlijk inzicht (2)

1. •

   Onderhoudt contacten die leiden tot verdieping of verscherping van input voor voorstellen voor brandweer.

2. •

   Verkrijgt medestanders voor voorstellen.

3. •

   Heeft een goed imago bij externe partijen op zowel het mono- als multidisciplinair terrein.

Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub n Besluit personeel veiligheidsregio’s

In supplement gg is de competentiematrix uitgewerkt.

Voert werkzaamheden uit met betrekking tot de voorbereiding op de verkenning en inzet.

Verzamelt informatie over het incident ten behoeve van de inzet.

Voert werkzaamheden uit met betrekking tot de bestrijding van het incident en het redden van mens en/of dier.

Levert een bijdrage aan een juiste afwerking van het incident en neemt deel aan evaluatie- en nazorggesprekken.

De kerntaken worden uitgevoerd in vier te onderscheiden operationele taakgebieden:

1. •

   Brandbestrijding;

2. •

   Technische hulpverlening;

3. •

   Optreden bij incidenten met gevaarlijke stoffen;

4. •

   Ondersteunen bij waterongevallen.

De manschap A voert met de overige leden van de blusploeg en onder leiding van de bevelvoerder taken uit in het kader van het bestrijden van de brand in de ruimste zin van het woord. De manschap A maakt gebruik van de standaarduitrusting die hem ter beschikking staat.

1. •

   Selecteert de persoonlijke beschermingsmiddelen (afhankelijk van de situatie), maakt deze gebruiksgereed.

2. •

   Handelt volgens vaste procedures.

3. •

   Herkent gevaarsituaties en is in staat adequaat hiernaar te handelen.

4. •

   Communiceert zijn bevindingen met de bevelvoerder en de rest van de ploeg.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Daadkracht (1)

6. •

   Mondeling Communiceren (1)

1. •

   Verkent op eventuele slachtoffers.

2. •

   Verkent uitbreidingskansen.

3. •

   Verkent de brandhaard.

4. •

   Herkent het stadium van de brand.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Innoveren en creativiteit (1)

6. •

   Daadkracht (1)

7. •

   Mondeling communiceren (1)

1. •

   Redt slachtoffers.

2. •

   Stelt het slachtoffer(s) veilig.

3. •

   Past levensreddende handelingen toe.

4. •

   Assisteert de chauffeur/pompbediener bij het verzorgen van de waterwinning.

5. •

   Bij open water/bassin/aanjaagverband.

6. •

   Bij open of gesloten geboorde put.

7. •

   Bij ondergrondse of bovengrondse brandkraan.

8. •

   Past het aflegsysteem toe.

9. •

   Bij hoge/lage druk water.

10. •

    Bij poeder en schuim.

11. •

    Voert (na)blussingswerkzaamheden uit.

12. •

    Past verschillende blustechnieken toe.

13. •

    Voert salvage werkzaamheden uit.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Probleem oplossen (1)

5. •

   Innoveren en creativiteit (1)

6. •

   Plannen, organiseren en coördineren (1)

7. •

   Daadkracht (1)

8. •

   Flexibel (1)

1. •

   Maakt, samen met de chauffeur/pompbediener/technische dienst, het ingezette voertuig inzetgereed.

2. •

   Vervangt en vult de bepakkingmiddelen aan.

3. •

   Neemt met de ploegleden deel aan een evaluatiegesprek over de inzet.

4. •

   Neemt, na een traumatische ervaring, met de ploegleden deel aan een nazorggesprek.

1. •

   Accuraat (1)

2. •

   Samenwerken (1)

3. •

   Stressbestendig (1)

4. •

   Leren en reflecteren (1)

5. •

   Mondelinge communicatie (1)

6. •

   Inleven (1)